押题宝典高校教师资格证之《高等教育心理学》考试题库附参考答案详解(综合题).docxVIP

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押题宝典高校教师资格证之《高等教育心理学》考试题库

第一部分单选题(15题)

1、(2018年真题)以下关于法律尽职调查,表述错误的是()。

A.法律尽调的作用是帮助基金管理人全面地评估企业资产和业务的合规性以及潜在的法律风险

B.法律尽调关注重点问题包括企业债务及对外担保情况、重大合同等

C.法律尽调关注重点问题包括税收及政府优惠政策

D.法律尽调更多的是定位于价值发现,审查评估企业法律方面重要问题

【答案】:D

【解析】本题可通过对各选项逐一分析,结合法律尽职调查的相关知识,判断其表述是否正确,进而得出答案。选项A法律尽职调查是指投资人在与目标企业达成初步合作意向后,经协商一致,投资人对目标企业一切与本次投资有关的事项进行现场调查、资料分析的一系列活动。其作用是帮助基金管理人全面地评估企业资产和业务的合规性以及潜在的法律风险,该选项表述正确。选项B在法律尽职调查中,企业债务及对外担保情况、重大合同等都是需要重点关注的问题。企业债务及对外担保情况会影响企业的财务状况和潜在风险,重大合同则关系到企业的业务运营和法律责任,该选项表述正确。选项C税收及政府优惠政策也是法律尽调关注的重点问题之一。税收政策关系到企业的成本和合规性,政府优惠政策则可能对企业的发展产生重要影响,该选项表述正确。选项D法律尽调主要定位于风险发现,其核心目的是审查评估企业法律方面的重要问题,发现潜在的法律风险,而不是价值发现。价值发现更多是财务尽职调查和业务尽职调查等的侧重点。所以该选项表述错误。综上,答案选D。

2、平时我们所讲的举一反三,闻一知十等属于以下哪种迁移?()

A.顺就迁移

B.同化性迁移

C.重组性迁移

D.具体迁移

【答案】:B

【解析】本题考查的是迁移类型的相关知识。破题点在于理解每个迁移类型的概念,并将“举一反三,闻一知十”这一现象与各选项进行匹配。选项A:顺就迁移顺就迁移指先前学习对后继学习产生的影响,强调的是学习顺序上的先后影响,并没有涉及到知识在本质上的相同性从而实现扩充和发展,“举一反三,闻一知十”并非单纯体现学习顺序的影响,所以该选项不符合题意。选项B:同化性迁移同化性迁移是指不改变原有的认知结构,直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去,以揭示新事物的意义与作用或将新事物纳入原有的经验结构中去。“举一反三,闻一知十”体现的是从一个事例类推而知道其他许多事情,是在已有认知经验的基础上,把新的情况纳入到已有的认知结构中,本质特征相同,属于同化性迁移,该选项正确。选项C:重组性迁移重组性迁移是重新组合原有经验系统中的某些构成要素或成分,调整各成分之间的关系或建立新的联系,从而应用于新情境。“举一反三,闻一知十”并不是对已有经验要素进行重新组合,所以该选项不正确。选项D:具体迁移具体迁移也称特殊迁移,是指学习迁移发生时,学习者原有的经验组成要素及其结构没有变化,只是将一种学习中习得的经验要素重新组合并移用到另一种学习之中。而“举一反三,闻一知十”强调的是从一个知识推及到多个相关知识,并非简单的经验要素的重新组合运用,所以该选项也不符合题意。综上,答案是B。

3、广义的文化指的是()。

A.物质制度文化和精神制度文化

B.物质文化和精神文化

C.历史文化和现实文化

D.表层文化和深层文化

【答案】:B

【解析】本题考查对广义文化概念的理解。广义的文化是人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和,即包括物质文化和精神文化。选项A中,“物质制度文化和精神制度文化”的表述不准确,制度文化只是文化的一部分表现形式,并非广义文化所涵盖的两大主要方面。选项C,“历史文化和现实文化”是从时间维度对文化进行的划分,而不是广义文化的定义范畴。选项D,“表层文化和深层文化”是从文化的层次结构进行的分类,并非广义文化的概念。综上所述,本题正确答案选B。

4、需要层次理论提出的需要层级依次为()。

A.生理需要、安全需要、学习需要、审美需要自我实现需要

B.生理需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要

C.生理需要、自尊需要、归属需要、求知需要、自我实现需要

D.生理需要、安全需要、自尊需要、审美需要、自我实现需要

【答案】:B

【解析】本题主要考查需要层次理论中需要层级的正确排序。需要层次理论是由美国心理学家亚伯拉罕·马斯洛于1943年在《人类动机的理论》论文中提出的心理学观点。该理论将人类需求像阶梯一样从低到高按层次分为五种,分别为生理需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。选项A中“学习需要”并非该理论中的标准层级内容,“审美需要”虽在马斯洛后期理论中有提及,但不是标准的五层需要内容,所以A选项错误。选项C中“自尊需要”表述不准确,

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