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护理学考试题含答案

一、单选题（共100题，每题1分，共100分）

1.控制医院感染最简单、直接而有效的方法是()。

A、消灭感染源

B、利用消毒、隔离技术来阻断传播途径

C、改善宿主状况

D、保护易感宿主

E、合理应用抗生素以减少耐药菌的产生

正确答案：B

答案解析：感染源,传播途径,易感人群是病毒传播的三要素。传播途径传播阻断传播途径是控制医院感染最简单、直接而有效的方法。

2.急性阑尾炎的主要致病菌是()。

A、革兰阴性球菌

B、革兰阳性球菌

C、革兰阴性杆菌

D、革兰阳性杆菌

E、革兰阳性球菌、杆菌

正确答案：C

答案解析：急性阑尾炎致病菌多为肠道内的各种革兰阴性杆菌和厌氧菌。

3.易感者接种特异性抗原所产生的免疫力为()。

A、被动免疫

B、主动免疫

C、计划免疫

D、自身免疫

E、生物免疫

正确答案：B

答案解析：主动免疫是指给易感者接种特异性抗原,以刺激机体产生特异性免疫抗体,从而产生主动免疫力。

4.在突发公共卫生事件中,与护理伦理规范不符的是()。

A、奉献精神

B、自身安全为重

C、协作精神

D、敬业精神

E、科学精神

正确答案：B

答案解析：突发公共卫生事件应急护理的伦理要求:①救死扶伤,敬业奉献;②集体第一,兼顾个人;③保护生命,严谨认真;④密切配合,团结协作。

5.下列哪项不属于病人学习目标?()

A、入院教育目标

B、认知目标

C、技能目标

D、情感目标

E、行为目标

正确答案：A

答案解析：入院教育目标是护士需要达成的目标,并非病人的学习目标。主要是帮助病人尽快适应住院环境,建立遵医行为。

6.最易引起绞窄的肠梗阻是()。

A、粘连性肠梗阻

B、蛔虫性肠梗阻

C、肠扭转

D、麻痹性肠梗阻

E、肠套叠

正确答案：C

答案解析：肠扭转是一种机械性梗阻,若肠腔内压力不断升高,可致肠壁静脉回流受阻,动脉血运障碍,肠管缺血坏死,引起绞窄。

7.凡疑是糖尿病患者均应作如下化验:尿糖定性、空腹血糖定量、餐后2小时血糖定量、糖耐量试验、糖化血红蛋白、糖化血清蛋白等,但能确诊糖尿病的化验是()。

A、血浆糖化血红蛋白5.6%~7.6%

B、尿糖(+)

C、空腹血糖6.2mmol/L

D、糖化血清蛋白1.6~2.6mmol/L

E、餐后2小时血糖11.1mmol/L

正确答案：E

答案解析：糖尿病的诊断标准为:①糖尿病症状加随机血糖≥11.1mmol/L;②FPG≥7.0mmol/L;③OGTT2h血糖≥11.1mmol/L。需再测一次予证实,诊断才能成立。

8.患者腹部外伤,致伤外力作用于右上腹。伤后突感上腹疼痛,2h后疼痛加剧,疼痛主要位于右上腹,且有时对应部位的背部疼痛,曾有血性呕吐物。X线检查腹膜后有气体,应考虑的诊断是()。

A、肝破裂

B、胆囊破裂

C、右肾破裂

D、十二指肠破裂

E、腹膜后血管破裂

正确答案：D

答案解析：病人在上腹部疼痛缓解数小时后又出现右上腹或腰背部痛,放射至右肩部、大腿内侧。由于肠内溢出液刺激腹膜后睾丸神经和伴随精索动脉的交感神经,可伴有睾丸痛和阴茎勃起的症状。伴低血压、呕吐血性胃内容物,直肠窝触及捻发音时,应怀疑有十二指肠破裂。

9.女性,37岁,从3楼坠落后出现双下肢痉挛性瘫痪和损伤平面以下感觉障碍,并伴有呼吸困难,说明其脊髓损伤水平至少在()。

A、胸4水平以上

B、胸6水平以上

C、胸8水平以上

D、胸10水平以上

E、胸12水平以上

正确答案：B

答案解析：由题干可知,患者出现双下肢痉挛性瘫痪和损伤平面以下感觉障碍,并伴有呼吸困难,因其呼吸功能改变,说明其脊髓损伤水平至少在胸6水平以上。

10.可出现发作性高血压的泌尿系统疾病为()。

A、嗜铬细胞瘤

B、肾肿瘤

C、原发性醛固酮增多症

D、肾结核

E、肾结石

正确答案：A

答案解析：A项,嗜铬细胞瘤导致发作性高血压。C项,原发性醛固酮增多症导致进行性持续性高血压伴低血钾。BDE三项,不出现发作性高血压。

11.流行性乙型脑炎的主要传播媒介是()。

A、鼠

B、猪

C、狗

D、蚊子

E、血吸虫

正确答案：D

答案解析：流行性乙型脑炎,简称乙脑,其病原体于1934年在日本发现,故又称日本乙型脑炎,主要经蚊传播,蚊虫是主要的传播媒介。猪是本病的主要传染源。

12.正常足月儿开奶的时间是()。

A、生后即开奶

B、生后0.5小时

C、生后2~3小时

D、生后4~5小时

E、生后24小时

正确答案：B

答案解析：正常足月儿生后半小时可开奶,抱至母亲处哺乳,以促进乳汁分泌,提倡按需哺乳。

13.促进健康的行为不包括()。

A、日常健康行为

B、自我保健行为

C、A型行为

D、求医行为

E、病人角色行为

正确答案：C

答案解析：健康相关行为可分为促进健康行为和危害健康行为两大类。促进健康的行为有以下特点:有利性、规律性、和谐性、一致性