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托班传染病防控管理规范
演讲人：
日期:
目
录
CATALOGUE
02
日常预防措施
01
传染病基础知识
03
疫情应急处理
04
家校协同防控
05
托班管理制度
06
培训与监督机制
传染病基础知识
01
常见托班传染病类型
常见托班传染病类型
手足口病
麻疹
流感
水痘
由肠道病毒引起的传染病，以手、足、口腔等部位的皮疹和发热为主要症状。
由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，表现为高热、头痛、乏力、咳嗽、咽痛等症状。
由麻疹病毒引起的传染病，以发热、咳嗽、流涕、眼结膜炎和口腔麻疹为主要症状。
由水痘-带状疱疹病毒引起的传染病，以发热、皮疹和疱疹为主要症状。
空气传播
流感病毒、麻疹病毒等可随空气飞沫传播，人群对病原体的易感性较高。
接触传播
手足口病、水痘等可通过直接接触感染者的皮疹、疱疹液等途径传播。
粪-口传播
肠道病毒可通过被污染的食物、水源等进入人体消化道感染。
潜伏期长短不一
不同传染病的潜伏期长短不同，从几天到数月不等，给防控工作带来难度。
传播途径与感染特征
托班环境易感因素
儿童免疫力较低
托班儿童免疫系统尚未完全发育，抵抗力较低，容易感染传染病。
人员密集
托班儿童聚集在一起，容易造成病毒、细菌的传播和感染。
环境卫生不易保持
托班环境容易存在卫生死角，如玩具、餐具等易污染，导致病原体滋生和传播。
生活习惯不良
托班儿童手卫生意识较差，容易通过接触感染病原体。
日常预防措施
02
个人卫生习惯培养
勤洗手
教会孩子正确的洗手方法，饭前便后、接触公共物品后都要洗手。
戴口罩
在传染病高发期，要求孩子佩戴口罩，减少病毒传播风险。
咳嗽礼仪
教育孩子咳嗽或打喷嚏时用纸巾或手肘捂住口鼻，防止病菌扩散。
不与患者接触
避免与传染病患者密切接触，不去人群密集的场所。
定期通风
保持室内空气流通，每天定时开窗通风，降低病毒浓度。
01
日常消毒
对孩子经常接触的物体表面、玩具、教具等进行定期消毒。
02
清洁用品专用
使用专用的抹布、拖把等清洁工具，避免交叉污染。
03
垃圾处理
垃圾要及时清理，保持环境整洁，防止病菌滋生。
04
环境卫生清洁标准
健康监测与记录规范
每天对孩子进行健康检查，观察有无异常症状。
每日健康检查
一旦发现传染病疑似病例，要立即隔离并上报相关部门。
疫情上报
对缺勤的孩子进行追踪，了解缺勤原因及健康状况。
缺勤追踪
建立健康档案，记录孩子的健康状况及预防接种情况。
记录与管理
疫情应急处理
03
病例识别与初步处置
托班工作人员应每天对入园儿童进行健康检查，发现有传染病症状的儿童，应立即隔离，并通知家长带回就医。同时，要对该儿童所在班级其他儿童进行观察，如有异常情况，及时上报。
病例识别
发现疑似病例后，应立即将该儿童送往医疗机构进行确诊，并通知家长。对于确诊传染病的儿童，要严格按照卫生部门的要求进行隔离治疗，直至完全康复并符合入园标准。
初步处置
上报对象
托班负责人是疫情上报的第一责任人，必须及时、准确地向当地卫生部门和教育部门报告疫情。
疫情上报流程
上报内容
疫情上报应包括疫情发生的时间、地点、涉及人员、主要症状、已采取的措施和疫情发展趋势等信息。同时，应配合卫生部门开展流行病学调查和样本采集等工作。
上报方式
疫情上报应通过电话、传真、电子邮件等多种方式进行，确保信息畅通，及时准确。
隔离措施
消毒操作
对确诊传染病的儿童，应立即采取隔离措施，防止病情扩散。同时，要对该儿童所在班级进行封锁，禁止其他儿童进入。
对于疑似病例和确诊病例所在的环境，要进行彻底的消毒处理。消毒对象包括空气、地面、桌椅、玩具、餐具等物品。消毒方法和消毒剂的选择要符合卫生部门的要求，确保消毒效果。
隔离与消毒操作指南
家校协同防控
04
家长健康告知责任
告知孩子健康状况
家长应定期向托班机构告知孩子的健康状况，包括过敏史、慢性病等，以便机构及时采取预防措施。
隐瞒病情责任
健康监测与报告
家长不得隐瞒孩子的传染病病情，如发现有传染病症状应及时通知托班机构，以便机构采取隔离和消毒等措施。
家长应配合托班机构进行孩子的健康监测和报告，如每日入园体温检测、健康状况问询等，发现异常及时报告。
1
2
3
家庭防护指导要点
家居环境清洁
家长应定期清洁家居环境，特别是孩子经常接触的物品和玩具，保持室内空气流通。
01
个人卫生习惯
家长应培养孩子良好的个人卫生习惯，如勤洗手、不随地吐痰、咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻等。
02
健康饮食与作息
家长应提供合理健康的饮食，保证孩子充足的营养和睡眠，增强免疫力。
03
托班机构在发现孩子出现传染病症状或疑似情况时，应及时通知家长，并告知家长需采取的措施，如接回孩子、就诊等。
异常情况双向沟通机制
机构通知家长
家长在发现孩子有异常情况时，也应及时向托班机构反馈，以便
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