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2021-2022学年度第二学期质量检测
注意事项：
八年级语文
分值100分，考试时间120分钟。
标“▲”处答案一律写在答题卷上。
一（15分）
初二（1）班开展“少年与成长”主题演讲活动，主持人小新同学准备了开幕词，请你完善。
尊敬的老师,亲爱的同学们:大家好!“少年”，从来就是一个
尊敬的老师,亲爱的同学们:
大家好!
“少年”，从来就是一个(xuàn)①▲丽夺目的形象。思想家梁启超高声赞颂：“壮哉，我中国少年，与国无疆！”领袖毛泽东也曾赞叹：“恰同学少年，凤华正茂。”这些诗词，激励着一代又一代中国少年。
诵读八下课文，我看见了这样的“少年”：满怀着“蒹葭苍苍，(1)▲。所谓伊
人，在水一方”（《蒹葭》）的美好追求，拥有着“ (2)▲
少府之任蜀州》）的旷达胸襟;展现着大鹏南徙时“ (3)▲
，天涯若比邻”（《送杜
， (4)▲
”(《北冥有
鱼》）的凌云之姿;弘扬着寒梅罹难后“ (5)▲ ， (6)▲ ”（《卜算子·咏梅》）
的坚贞精神;最可责的是，“少年”能长存“ (7)▲ ， (8)▲ ”（《茅屋为秋风所破歌》）的为天下寒士谋温饱的博大胸怀。总之，世界的精彩，会随着这一声声“少年”，前脚跟着后脚，一个又一个接连不断到来。
今天,少年的我们，正在茁壮成长,请不要冷漠,不要怅（wǎng）②▲;要埋头苦学,也
要瞭．③▲望远方。下面，我宣布，初二（1）班“少年与成长”主题演讲活动，正式开始!
根据拼音写出①②处的汉字，写出加点字③处的拼音。（3分）
请在横线（1）—（8）处填写恰当的诗句。（8分）
开幕词中划线句：“前脚跟着后脚，一个又一个接连不断到来。”读来拖沓，且与全篇的典雅风格不符，建议你用成语“▲ ”替换。（1分）
下面选项说法有误的一项是（▲ ）（3分）
《虽有佳肴》中说的“教学相长”是一个人学习成长的过程,与现代的“教学相长”并不是一个概念。
写游记需要清楚交代游踪﹐将游览过程详细地叙述出来,以便于读者更清晰地了解，同时增强文章可读性。
李白写出“大鹏一日同风起,扶摇直上九万里”的诗句,正是受了《庄子·逍遥游》中大鹏形象的影响。
“今年麦子的收成是几年来麦子收成最好的一年。”这句话犯了主语和宾语搭配不当的毛病。
（一）名著阅读（5分）
二（55分）
《钢铁是怎样炼成的》出版前，编辑科洛索夫曾想把书名改为《保尔·柯察金》，遭到了作者奥斯特洛夫斯基的激烈反对,他认为“英勇的性格在斗争中培养起来，正如钢铁‘在猛火和暴冷中’炼成起来一样”,坚决维护这本书的核心价值观——“炼”。请结合保尔的具体经历,围绕“矛盾”或“斗争”说说你对书名中“炼”字的理解。(5分)
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（二）古诗文阅读（16分）
水夫谣【唐】王建苦哉生长当驿边，官家使我牵驿船。辛苦日多乐日少，水宿沙行如海鸟。逆风上水万斛重，前驿迢迢后淼淼。半夜缘堤雪和雨，受他驱遣还复去。夜寒衣湿披短蓑，臆穿足裂忍痛何！到明辛苦无处说，齐声腾踏牵船歌。一间茅屋何所值，父母之乡去不得。
水夫谣
【唐】王建
苦哉生长当驿边，官家使我牵驿船。辛苦日多乐日少，水宿沙行如海鸟。逆风上水万斛重，前驿迢迢后淼淼。半夜缘堤雪和雨，受他驱遣还复去。夜寒衣湿披短蓑，臆穿足裂忍痛何！到明辛苦无处说，齐声腾踏牵船歌。一间茅屋何所值，父母之乡去不得。我愿．此水作平田，长使水夫不怨天。
读到“我愿．此水作平田，长使水夫不怨天。”小茜同学联想到白居易《卖炭翁》中“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿．天寒”，她对两诗中“愿”字所描绘的人物内心不太理解。请你给她解释。
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诵读【甲】【乙】两文后完成7-10题。（12分）
【甲】
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪？其真不知马也! （韩愈《马说》）
【乙】
沈宣词尝自言家大梁①时，厩常列骏马数十，而意常不足。咸通六年客有马求售洁白而毛鬣类朱甚异之。酬以五十万，客许而直未及给，遽为将校王公遂所买。他日，谒公遂，问向时马。公遂曰：“竟未尝乘。”因引出，至则奋眄②，殆不可跨，公遂怒捶之，又仆，度终不可禁。翌日，令诸子乘之，亦如是；诸仆乘，亦如是。因求前所直售宣词。宣词得之，复如是。会魏帅李公蔚市贡马③，前后至者皆不可。公阅马，一阅遂售之。后入飞龙④，上最爱宠，为当时名马。 （《唐语林》）
【注释】①大梁：今河南开封，古时称大梁。②奋眄：举头斜视。③贡马：向皇帝进贡的马。④飞龙：指
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