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打电话幼儿活动标准教案精选

汇报人：

目录

壹

活动目的

贰

活动准备

叁

活动过程

肆

活动总结

活动目的

壹

培养沟通能力

通过模拟打电话的游戏，教育幼儿学会使用礼貌用语，如“您好”、“谢谢”等。

学习基本的电话礼仪

通过听故事或指令游戏，训练幼儿集中注意力听讲，并正确理解他人的话语。

增强倾听和理解能力

设计情景对话练习，鼓励幼儿用自己的话描述日常活动或讲述简单故事。

提高语言表达能力

01

02

03

学习电话礼仪

01

通过模拟电话对话，孩子们学会如何礼貌地开始和结束通话，提高语言表达能力。

02

通过故事和角色扮演，让幼儿理解在电话中保持礼貌和耐心的重要性，以及它在日常生活中的应用。

培养沟通技巧

理解电话礼仪的重要性

活动准备

贰

教具准备

准备色彩鲜艳、易于抓握的电话模型，激发幼儿模仿打电话的兴趣。

电话模型

01

02

03

04

提供各种角色服饰，如医生、警察等，让幼儿在打电话游戏中体验不同职业。

角色扮演服饰

使用录音笔或手机等设备，记录幼儿的对话，增强活动的互动性和趣味性。

声音录制设备

设计各种通话情景的卡片，如订餐、问路等，引导幼儿进行角色扮演和语言表达。

通话情景卡片

环境布置

划分特定区域放置电话模型和角色扮演道具，鼓励幼儿进行角色扮演游戏。

设置互动区域

布置色彩鲜艳的墙饰和玩具，营造适合幼儿的温馨、安全的游戏环境。

创设温馨氛围

角色分配

选择一位幼儿教师担任活动领导者，负责引导和监督整个活动的进行。

确定活动领导者

01

根据活动内容，为幼儿分配不同的角色，如“接线员”、“顾客”等，以增强参与感。

分配幼儿角色

02

为每个角色准备相应的道具，如电话机、工作牌等，以帮助幼儿更好地进入角色。

准备角色道具

03

明确每个角色的职责和行为规范，确保活动有序进行，同时培养幼儿的规则意识。

制定角色规则

04

活动过程

叁

模拟打电话

布置色彩鲜艳的墙饰和玩具，营造适合幼儿的温馨、安全的游戏环境。

创设温馨氛围

划分特定区域放置电话模型和角色扮演道具，鼓励幼儿进行角色扮演游戏。

设置互动区域

角色扮演

培养沟通技巧

通过角色扮演，孩子们学习如何礼貌地接打电话，提高语言表达能力。

理解电话礼仪的重要性

通过故事讲解和实例分析，让幼儿理解在电话交流中遵守礼仪的必要性。

情景对话

选择一位有经验的教师担任活动领导者，负责引导和监督整个活动的进行。

确定活动领导者

根据幼儿的兴趣和特点，分配不同的角色，如“接线员”、“顾客”等，以提高参与度。

分配幼儿角色

为每个角色准备相应的道具，如电话、工作牌等，以增强角色扮演的真实感。

准备角色道具

明确每个角色的职责和活动中的行为准则，确保活动有序进行，避免混乱。

制定活动规则

问题解决

通过角色扮演，孩子们学习如何礼貌地接听和拨打电话，培养基本的社交礼仪。

学习基本的电话礼仪

通过模拟电话对话，孩子们练习清晰、准确地表达自己的想法和需求，锻炼语言组织能力。

提高语言表达能力

设置情景问题，引导孩子在电话中寻求帮助或解决问题，提升独立思考和应对能力。

增强解决问题的能力

反馈与讨论

检查所有设施和材料，确保无尖锐边角或小物件，避免幼儿在活动中受伤。

确保安全无隐患

布置色彩鲜艳的墙饰和玩具，营造适合幼儿的温馨学习环境。

创设温馨氛围

活动总结

肆

活动效果评估

培养沟通技巧

通过模拟电话对话，孩子们学会如何礼貌地开始和结束通话，提升语言表达能力。

01

02

理解电话礼仪的重要性

通过角色扮演，孩子们认识到电话礼仪在日常沟通中的作用，如适时的回应和倾听。

学习成果分享

通话情景卡片

电话模型

03

设计一系列通话情景卡片，指导幼儿如何在不同情境下进行合适的电话交流。

角色扮演服装

01

准备适合幼儿使用的电话模型，激发孩子们的兴趣，让他们模拟打电话。

02

提供各种角色扮演服装，如医生、警察等，让幼儿在打电话游戏中体验不同职业。

安全教育挂图

04

制作挂图，展示安全使用电话的规则和注意事项，教育幼儿保护个人隐私。

后续活动建议

选择一位有经验的教师担任活动领导者，负责引导和监督整个活动的进行。

确定活动领导者

01

根据幼儿的兴趣和特点，分配不同的角色，如“接线员”、“顾客”等，以提高参与度。

分配幼儿角色

02

为每个角色准备相应的道具，如电话、工作牌等，以增强角色扮演的真实感。

准备角色道具

03

明确每个角色的职责和活动中的行为规范，确保活动有序进行，避免混乱。

制定活动规则

04

谢谢

汇报人：