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2010-2024历年浙江省温州市平阳中学高三月考历史试卷（带解析）

第1卷

一.参考题库(共25题)

1.上世纪50年代，美国情报部门一封电报写道：“中国外交政策的目标是在其周边地区（指新兴民族独立国家）促进和建立可以作为缓冲的友好国家。”该情报的主要依据是中国

A．签署了《中苏友好同盟互助条约》

B．提出了和平共处五项原则

C．开始了中美关系的正常化

D．参加了日内瓦会议

2.历史学家萧功秦评述邓小平模式时说：“邓小平模式是如何从历史上演变过来的？可以用八个字来概括，那就是‘路径障碍，试错反弹’。”下列各项对此理解正确的是

A．极左思潮导致新中国从成立后就陷入绝境从而形成“路径障碍”

B．邓小平模式是以邓小平为代表的执政精英按照预设的蓝图施工而成

C．走出“路径障碍”的标志是抛弃了毛泽东模式原有的政治资源

D．邓小平模式是在实践与试错中不断调整面临的矛盾与问题而形成的

3.以下比喻能体现20世纪80年代英、法、美政府经济职能的是

A．“守夜人”

B．“大管家”

C．“甩手掌柜”

D．“裁判员”

4.苏格拉底认为雅典“用豆子抓阄的办法来选举国家的领导人是将社会的命运委之于缺乏真知灼见的人们手中。”在这里他批评的是雅典民主政治

A．建立在对广大奴隶专政的基础之上

B．只适用于小国寡民的城邦

C．参政方式易导致国家权力的滥用和误用

D．改变了贵族专权的局面

5.（26分）2012年，南海局势和钓鱼岛之争激发了国人的爱国热情，并引发学者们对历史和现实的思考。阅读材料，回答下列问题。

材料一：秦始皇于公元前221年消灭六国，统一中国，建立起了多民族、大一统的中央集权国家。汉武帝把这项事业继承下来，并推向前进。……多民族、大一统国家的基业得以奠定。

——张传玺《中国古代多民族、大一统国家形成的三个阶段》

（1）用一句话概括秦始皇开创的“大一统”局面对中国历史产生的深远影响？根据材料结合所学知识，简述西汉时期如何从政治和思想方面推进中国“大一统”局面的发展。（8分）

材料二：“世祖即位，登用老成（儒士与汉制），大新制作。酌古今之宜，定内外之官。其英总政务者日中书省，秉兵柄者曰枢密院，司黜陟者曰御史台。在内者，则有寺，有监，有卫，有府。在外者，则有行省……其牧民者，则曰路，曰府，曰州，曰县。于是一代之制始备，百年之间，子孙有所凭藉矣。”

——宋廉《元史百官制》

（2）依据材料结合所学知识指出元初在政治制度设置上是如何传承与创新的？元朝的制度创新对“大一统”的中国有何积极意义？（10分）

材料三：世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国，中国的主权和领土完整不客分割。维护国家主权和领土完整，完成统一祖国的大业是包括台湾同胞在内的全中国人民的共同义务和神圣职责。台湾问题是中国内战的遗留问题。坚持一个中国原则，是实现祖国和平统一的基础。国家和平统一后，台湾可以实行不同于大陆的制度，高度自治。

——2005年《反分裂国家法》

（3）中国政府颁布《反分裂国家法》的宗旨是什么？结合所学知识指出解决台湾问题的战略性构想并分析提出这种战略性构想的历史和现实基础。（8分）

6.中共八大、中共十一届三中全会、中共十四大、中共十五大都是党历史上的重要会议，其中关键词表述最恰当的一组是

A．主要矛盾——国企改革——计划经济——科学发展观

B．三大改造——经济特区——初级阶段——一国两制

C．经济建设——中国特色——市场经济——三个代表

D．探索开端——改革开放——市场经济——邓小平理论

7.著名历史学家章开沅曾说：“1895年中国有三个人各自作出自己一生最重要的选择：康有为选择了变法，孙中山选择了革命，张謇选择了实业，而其终极目标都是救国，可以称之为殊途同归”。以下对这段材料解读不正确的是

A．甲午战争是中国近代历史的关节点

B．折射出全体国人要求变革的社会思潮

C．救国是当时多个新兴力量的共识

D．反映了中国追求近代化途径的多样性

8.关于西周灭亡的原因，司马迁认为是“烽火戏诸侯”；学者李峰在《西周的灭亡》一书中综合运用了考古发现、铭文和文献记录，同时又联系当时的地表形态特征，认为西周的衰落是由西周国家的基本统治结构决定的，其灭亡的外部原因主要是西北地区少数部族的侵略。对于两位学者的观点，下列表述正确的是

A．司马迁的观点属内因决定外因论，符合历史事实

B．李峰的观点有考古发现及文献记录等为根据，真实可靠

C．由于年代久远，两人的观点都是主观臆断，不足为信

D．两人分别从不同的角度探讨西周灭亡的原因，均为一家之言

9.“工厂这种组织形式决不是新出现的。……但是在18世纪之前，工厂从未成为典型的形式。……只有需求扩大足以让所有人口消费大规模工业产品时，工厂制才成为典型形式。”这一观点主要说明了

A．工厂制为垄断组织的产生提供可能

B．市场扩大推动英国开始