第３３周 包含与排除 举一反三 小学五年级奥数练习题.pdfVIP

第33周包含与排除（容斥原理）

专题简析：

集合是指具有某种属性的事物的体，它是数学中的最基本的概念之一。

如某班体学生可以看作是一个集合，0、1、2、3、4、5、6、7、8、9便组成

一个数字集合。组成集合的每个事物称为这个集合的元素。如某班体学生组

成一个集合，每一个学生都是这个集合的元素，数字集合中有10个元素。

两个集合中可以做加法运算，把两个集合A、B合并在一起，就组成了一个

新的集合C。计算集合C的元素的个数的思考方法主要是包含与排除：先把A、

B的一切元素都“包含”进来加在一起，再“排除”A、B两集合的公共元素的

个数，减去加了两次的元素，即：C=A+B-ABO

在解包含与排除问题时，要善于使用形象的图示帮助理解题意，搞清数量

关系的逻辑关系。有些语言不易表达清楚的关系，用了适当的图形就显得很直

观、很清楚，因而容易进行计算。

例1五年级96名学生都订了报纸，有64人订了少年报，有48人订了小学生

报。两种报纸都订的有多少人？

96人

分析用左边的圆表示订少年报的64人，右边的圆表示订小学报的48人,

中间重叠部分表示两种报刊都订的人数。显然，两种报刊都订的人数被统计了

两次：64+48=1+人,比总人数多112—96=16人,这16人就是两种报刊都订

的人数。

练习一

1,一个班的52人都在做语文和数学作、也。有32人做完了语文作业，有35人

做完了数学作业。语文、数学作业都做完的有多少人？

2,五年级有122人参加语文、数学考试，每人至少有一门功课得优。其中语文

得优的有65人，数学得优的有87人。语文、数学都得优的有多少人？

3,某班有50名学生，在一次测验中有26人满分，在第二次测验中有21人满

分。如果两次测验都没得过满分的学生有17人，那么，两次测验都得满分的有

多少人？

例2：某校教师至少懂得英语和日语中的一种语言。已知有35人懂英语，34人

懂日语，两种语言都懂的有21人。这个学校共有多少名教师？

分析把懂英语和懂日语的人数加起来得35+34=69人，但是，两种语言都懂

的21人被统计过两次，应该从69里去掉一个21才能得出这个地区外语教师的

总人数：69—21二48人。

练习二

1,某校的每个学生至少爱体育和文娱中的一种活动。已知有900人爱好体育活

动，有85()人爱好文娱活动，其中26()人两种活动都爱好。这个学校共有学生

多少人？

2,某班在一次测验中有26人语文获优，有30人数学获优，其中语文、数学双

优的有12人，另外还有8人语文、数学均未获优。这个班共有多少人？

3,第一小组的同学们都在做两道数学思考题，做对第一题的有15人，做对第

二题的有10人，两题都做对的有7人，两题都做错的有2人。第一小组共有多

少人？

例3：学校开展课外活动，共有250人参加。其中参加象棋组和乒乓球组的同学

不同时活动，参加象棋组的有83人，参加乒乓球组的有86人，这两个小组都

参加的有25人。问这250名同学中，象棋组、乒乓球组都不参加的有多少人？

分析两个小组都参加的有25人，因此，至少参加这两种小组的一个小组的人

数是84+86-25=144人，所以，这两个小组帮不参加的人数是250-144=106

人。

练习三

1,五年级有250人，其中参加象棋组的有83人，参加乒乓球组的有86人，这

两个小组都参加的有25人。两个小组都不参加的有多少人？

2,五（1）班有50人，在一次测试中，语文90分以上的有30人，数学90分

以上的35人，语文和数学都在90分以上的有20人。两科都在90