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小学课后服务融入德育教育的实践与效果研究

目录

小学课后服务融入德育教育的实践与效果研究（1）．．．．．．．．．．．．．．3

一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.3研究目的与问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

二、理论基础与概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.1德育教育的理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.2小学课后服务的定义与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

2.3融合策略探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

三、实施路径分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

3.1教育模式创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

3.2活动设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

3.3家校合作机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

四、案例研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

4.1实施案例概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

4.2效果评估方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

4.3成效与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

五、结论与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

5.1主要发现总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

5.2对策与改进建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

5.3研究局限与未来方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

小学课后服务融入德育教育的实践与效果研究（2）．．．．．．．．．．．．．32

一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

二、小学课后服务的现状与发展趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

小学课后服务概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

课后服务的发展现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

融入德育教育的必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

三、德育教育在小学课后服务中的实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

德育教育的目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

课后服务中的德育实践活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

融入德育教育的教学方法与策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

四、小学课后服务融入德育教育的实施路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

课程整合与德育内容的融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

校园文化活动与德育实践的融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

教师队伍建设与德育素质的提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

五、小学课后服务融入德育教育的效果研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

学生德育素质的提升效果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

课后服务对家校合作的影响效果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

实践成果与案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58

六、小学课后服务融入德育教育面临的挑战与对策建议．．．．．．．