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山西2025年2025年山西省面向中南大学选调优秀高校毕业生国家公务员考试消息笔试历年典型考题(历年真题考点)解题思路附带答案详解
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一、言语理解与表达。本部分包括表达与理解两方面的内容。请根据题目要求,下列各题备选答案中只有一项符合题意,请将其选出一个最恰当的答案。(共30题)
1、①于是我们可以让人类与机器共存,让人们通过提升技能来胜任更多的工作
②随着未来人工智能和灵巧机器人的持续升级,我们会看到更多的同类事情
③即便我们可以通过学历提升培养几千人,未来我们可能面对的却是几十万工人岗位被机器人取代的局面
④在以往的工业时代,工人普遍没有受过基本教育,只要通过加强教育培训,在技能提升方面就可以收到立竿见影的效果
⑤在过去二十多年里,科技特别是人工智能的进步,其作用不再是帮人类工作、和人类一起工作,而是替代人类的工作
⑥但是现在,一个发达国家中,可能以上的工作者都接受过高中教育,在这样的基础上,再去加强教育,提升技能的效果就非常有限了
将以上6个句子重新排列,语序正确的是:
??A:⑤②④①⑥③
??B:⑤④②③⑥①
??C:④①⑤⑥③②
??D:④⑥③②①⑤
正确答案选项:A
解析:对比选项,确定首句。⑤句介绍在过去二十多年里人工智能的作用,④句指出工人通过加强教育培训便可收到较好的效果,两句话题不一致,不好确定首句。
观察可知,⑥句出现转折关联词“但是”,转折之后强调“提升技能”的效果有限,转折前后语义相反,由此可知,转折前应强调“提升技能”的效果很好,观察选项,①④句中均指出“提升技能”有效果,而③⑤句均未提及此内容,故③⑤句均不能和⑥句捆绑,排除B、C项。
①句中出现关联词“于是”,结论指出“让人们通过提升技能来胜任更多的工作”,对比A、D项可知,④句中指出“在技能提升方面就可以收到立竿见影的效果”,内容与①句总结内容一致,故④①句捆绑,而②句内容与①句结论无关,排除D项。
故本题选A。
【文段出处】《教育能否帮人类免于被机器人取代》
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2、写作∶技能
??A:驾驶∶技巧
??B:吃饭∶天赋
??C:折纸∶手艺
??D:足球∶技术
正确答案选项:C
解析:判断题干词语间逻辑关系。
写作是一种技能,二者为种属关系。
判断选项词语间逻辑关系。
A项:驾驶和技巧无明显逻辑关系,排除;
B项:吃饭和天赋无明显逻辑关系,排除;
C项:折纸是一种手艺,二者为种属关系,与题干逻辑关系一致,当选;
D项:足球本身不是一种技术,踢足球是一种技术,与题干逻辑关系不一致,排除。
故本题选C。
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3、将下列选项中的词语依次填入句子横线处,最恰当的一组是:
宁静之水为死水,宁静之人必______,宁静之国家必然落后,宁静之民族终将灭亡。人在旅途,奔波劳碌,得片刻之宁静,以______、再接再厉,方能致远,切不可______宁静、安于宁静。宁静无以致远,宁静足以致近!
??A:沉沦、养精蓄锐、贪恋
??B:沉陷、厚积薄发、留恋
??C:沉溺、励精图治、依恋
??D:沉默、劳逸结合、眷恋
正确答案选项:A
解析:第一空,文段第一句为排比句式,相对应词语“死水”“落后”“灭亡”均为消极词语,可知,横线处需要填入也应该是带有消极色彩的词语。D项“沉默”指一言不发,不爱交谈,中性词,排除。
第二空,横线处所填成语与“再接再厉”构成同义并列关系,含义相近,A项“养精蓄锐”指养足精神,积蓄力量、B项“厚积薄发”形容长时间的积累,在某个瞬间一下子发挥和表现出来、C项“励精图治”指振奋精神,想办法把国家治理好,置于此处均可。
第三空,文段“切不可”后连接两个关于“宁静”的句子,并且中间用顿号隔开,表示并列,而“安于宁静”带有消极意味,A项“贪恋”指贪婪,得到还想要,贬义词,符合文意,当选;B项“留恋”和C项“依恋”均为中性词,体现不出消极感情色彩,排除。
故本题选A。
【出处】平谷小李《宁静致近》
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4、每个人心中都有一道心理防御墙,其好处是能保护自尊心,不让自己心理崩溃;坏处是让人无法理性地对待问题、做出最好的决定,更会导致与他人的激烈冲突。防御机制和成长经历、生活环境关系密切,是人格的主要组成部分。________________,因此,如果我们能够了解自已和别人的习惯化的心理防御机制,那么防御机制对人际关系的消极影响就会减少;如果我们自己能有意识地多使用积极的防御机制,无疑会促进个人的健康发展。
填入文中横线处最恰当的一项是:
??A:人们经常在无意识中以习惯化了的某种防御机制来应对心理危机
??B:防御机制是为避免痛苦、紧张、焦虑、尴尬等心理而做出的调整
??C:人类习惯用逃避和消极方法减轻自己在挫折或冲突时感受的痛苦
??D:各种类型的消极心理防卫机制通常总是含有某种自欺欺人的成分
正确答案选项:A
解析:?
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