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新质生产力驱动下职业教育高质量发展的实现路径

前言

职业教育的发展受到资源短缺的制约。尤其是在资金、师资、设施等方面的短缺，使得教育质量难以保证。在新质生产力的背景下，教育资源的不足使得职业教育在高质量发展过程中面临严峻挑战。如何合理配置资源，提升教育服务的效率和质量，是职业教育亟待解决的问题。

随着技术的不断进步，特别是在人工智能、大数据、物联网、云计算等领域的突破，新质生产力的核心驱动力发生了变化。传统的生产方式已逐步转向以创新为引领、智能化为基础的生产模式。创新驱动、智能制造和绿色发展成为新质生产力的三大支柱，推动了社会生产方式、经济结构