加强创新教育提高创新素质.pptx

加强创新教育提高创新素质

一、加强少年儿童思想道德教育的重要意义01

一个时代,一个社会,竟争是从孩子开始的。创新对一个民族是生命所在。当今的少年儿童是21世纪的主人,他们是迎接21世纪知识经济挑战的一代新人，从小提高少年儿童的创新素质将关系到我国21世纪综合国力的强衰。背景

一、时代呼吁创新型人才教育强调建设教育强国、科技强国、人才强国，必须坚持正确办学方向，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。要聚焦用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，把德育贯穿于智育、体育、美育、劳动教育全过程。要坚持思政课建设和党的创新理论武装同步推进、思政课程和课程思政同向同行，把思政教育“小课堂”和社会“大课堂”有效融合起来，把德育工作做得更到位、更有效。

二、把创新教育作为教育教学改革的核心随着知识经济时代的到来,知识创新将成为未来社会文化的基础和核心,创新人才将成为决定国家和企业竞争的关键,而具有创新头脑的人才要靠教育来培养。因此,学校教育教学应不断革除过去的弊端,营造培养创新意识的环境和条件,在这个历史的转轨过程中,教育部门和教育工作者应义不容辞地担当起自己的责任。

三、注重教育过程,着眼于从小提高创新素质1.热爱知识,渴望探索创新的前提是热爱知识、渴望探索。一个富有创新意识的人,总是非常自信,热爱自己的学习,把学习看成是一件愉快的事。他们把博物馆、科技馆、天文馆、图书馆等作为自己学习的好去处。因此,在创新教育中,教育工作者或辅导员老师要改变教育方法，让少年儿童热爱知识。通过参观科技画廊、科技展览馆、天文馆、自然博物馆,观看科技电影、电视,与科学家见面,举行科学家事迹报告会,组织阅览《十万个为什么》、《奇妙的激光》《人造卫星》《人工胰岛素》《古今中外科学家》等科普书籍,让少年儿童接受、喜欢、溶人教育,让他们自己去了解未知世界,作出一点努力，创造出一点成绩，从而让他们通过自己的触摸,亲身感受知识是真的、有趣的,形成爱学习的好习惯,把自己的好奇心、想象力转化成探索创新的意识和能力。

三、注重教育过程,着眼于从小提高创新素质2.从生活中启悟,从观察中感知生活是非常丰富多彩的,生活是一切发明、创造的源泉。例如:鲁班因为腿被一种豁形的植物叶碰了一下而启悟发明了木工使用的锯子;牛顿因为苹果离开树枝时不是上天而是落地发现了万有引力……少年儿童由于知识有限,生活范围较小,因而他们对这个宏大的世界好奇无穷,对周围的事物观察得也比较仔细,希望从中得到一些启悟。为此,教育工作者或辅导员老师要引导少年儿童细心观察,勤于思考,在日常生活中发现有趣的科学问题;引导少年儿童观察山川地貌、季节变换、草木萌灭等自然现象,关心、启迪他们的好奇心和观察力。让他们从生活中启悟,从观察中感知。同时，要鼓励他们敢于探索的勇气和信心，允许他们进行创造的尝试,特别要尊重他们的新念头、想象力和别出心裁的探索精神。

三、注重教育过程,着眼于从小提高创新素质3.培养兴趣,激发求知兴趣是创造思维的动力，是创造之母。兴趣是一种带有情感色彩的认识倾向，它以认识和探索某种事物的需要为基础,是推动人们去认识事物、探索真理的重要动力,是一个人工作、学习中最活跃的因素。创新常常从兴趣开始,在兴趣活动中萌芽创造的志向,培养创造的能力。因此,教育工作者或辅导员老师要满腔热情地去发现、掌握每个少年儿童的爱好和特长,并及时把他们组织起来,参加兴趣小组活动或骨干培训活动,有效地调动少年儿童的积极性,积极扶植培养他们各自的爱好和特长。这是开展好科技活动的重要因素之一，也是及早发现和培养科技人才幼苗的重要经验。在创新教育中,不仅要让少年儿童了解、接触国内外现代高新科技成果而且要善于发现和捕捉一切机会,爱护并激发少年儿童的好奇心、求知欲,让少年儿童对所喜爱的事物和现象,产生更大的兴趣和热爱。

三、注重教育过程,着眼于从小提高创新素质4.注重实践,启迪思想实践是人们认识社会、履行社会最重要的武器之一。正是由于人类不断的社会实践才推动了社会的不断进步。实践是检验真理的唯一标准。实践是少年儿童科技活动的灵魂也是他们增长才干的源泉。一些好的经验、新的发现,都来自实践。因此,教育工作者或辅导员老师要亲自带领少年儿童参加科普实践活动，让他们通过观察、实践去发现事物的缺点,有目的地进行改造或提出革新的“小设想”“小建议”等在创新教育中,要让少年儿童开阔眼界,启迪思想,引起兴趣导向行动,让他们懂得创造规律,从实践中有所发现,有所创造,培养创造精神。

三、注重教育过程,着眼于从小提高创新素质5.创设环境,提供时空在创新教育中,要发动少年儿童去开展创造性的科技活动,就必须创造一种氛围,使每个少年儿童都成为科技活动的成员并且受到尊重。少先队队报是影响少年儿童情感的一块阵地,应把它充分利用起来,增加科技知识的内容,把神奇的科学见闻灌进少