高中英语课堂论证式对话对跨文化交际能力培养的探讨教学研究课题报告.docx

高中英语课堂论证式对话对跨文化交际能力培养的探讨教学研究课题报告

目录

一、高中英语课堂论证式对话对跨文化交际能力培养的探讨教学研究开题报告

二、高中英语课堂论证式对话对跨文化交际能力培养的探讨教学研究中期报告

三、高中英语课堂论证式对话对跨文化交际能力培养的探讨教学研究结题报告

四、高中英语课堂论证式对话对跨文化交际能力培养的探讨教学研究论文

高中英语课堂论证式对话对跨文化交际能力培养的探讨教学研究开题报告

一、课题背景与意义

在这个全球化的时代背景下，跨文化交际能力已成为高中英语教学的重要目标之一。作为一名英语教育工作者，我深知论证式对话在培养跨文化交际能力中的关键作用。在我国高中英语课堂中，论证式对话尚处于探索阶段，其实践应用和理论研究均存在一定的不足。因此，我选择以“高中英语课堂论证式对话对跨文化交际能力培养的探讨”为课题，旨在深入挖掘论证式对话在高中英语教学中的价值，为提升学生的跨文化交际能力提供有效途径。

近年来，随着我国教育改革的不断推进，高中英语教学越来越注重学生的综合素质培养。论证式对话作为一种新型的教学方式，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的思维品质和语言表达能力。通过论证式对话，学生可以在课堂上充分展示自己的观点，与他人进行深入交流，从而增进对跨文化交际的理解和认识。因此，本课题具有重要的现实意义。

二、研究内容与目标

我的研究内容主要围绕论证式对话在高中英语课堂中的应用及其对跨文化交际能力培养的影响展开。具体包括以下几个方面：

1.对论证式对话的理论基础进行梳理，分析其在高中英语教学中的适用性。

2.探讨论证式对话在高中英语课堂中的实际应用，总结其教学策略和方法。

3.分析论证式对话对高中学生跨文化交际能力培养的影响，包括思维品质、语言表达能力、文化意识等方面的提升。

研究目标是：

1.构建一套适应高中英语课堂的论证式对话教学体系，为英语教师提供有效的教学参考。

2.提高学生对跨文化交际的认识，培养他们具备较强的跨文化交际能力。

3.为我国高中英语教学改革提供有益的借鉴和启示。

三、研究方法与步骤

为了确保研究的有效性，我将采用以下研究方法和步骤：

1.文献综述：通过查阅国内外相关研究文献，梳理论证式对话的理论基础，为后续研究提供理论支撑。

2.课堂观察：深入高中英语课堂，观察论证式对话的实际应用情况，收集相关数据。

3.实证研究：在实验班和对照班开展论证式对话教学实验，对比分析两组学生在跨文化交际能力方面的差异。

4.数据分析：对收集到的数据进行统计分析，验证论证式对话对跨文化交际能力培养的有效性。

5.结论与建议：根据研究结果，提出适应高中英语课堂的论证式对话教学策略和方法，为我国英语教育改革提供借鉴。

6.教学实践：将研究成果应用于教学实践，验证其实际效果，进一步完善论证式对话教学体系。

四、预期成果与研究价值

首先，我将构建出一套系统的、适应高中英语课堂的论证式对话教学模式，这将包括具体的教学策略、方法和实施步骤。该模式将有助于教师在课堂上更有效地引导学生进行论证式对话，从而提升学生的跨文化交际能力。

其次，我将总结出一套论证式对话在高中英语教学中的最佳实践案例，这些案例将展示论证式对话如何在实际教学中发挥作用，以及如何解决教学中遇到的具体问题。

再次，通过实证研究，我将量化论证式对话对高中学生跨文化交际能力提升的具体效果，这将为我所在学校和更广泛的教育界提供有力的数据支持，以证明论证式对话教学的价值。

研究价值方面，本课题具有以下几方面的重要价值：

首先，理论价值。本课题将丰富论证式对话在高中英语教学中的应用理论，为后续的学术研究和实践探索提供新的视角和理论基础。

其次，实践价值。研究成果将为高中英语教师提供具体的教学方法和策略，帮助他们更有效地培养学生的跨文化交际能力，提高教学质量。

再次，社会价值。随着我国国际化进程的不断加快，具备跨文化交际能力的人才越来越受到重视。本课题的研究成果将有助于培养适应国际化需求的高素质人才，为我国的对外交流和合作贡献力量。

五、研究进度安排

为了保证研究的顺利进行，我将按照以下进度安排进行研究：

1.第一阶段（1-3个月）：进行文献综述，明确研究框架，确定研究方法，撰写研究设计。

2.第二阶段（4-6个月）：开展课堂观察和实证研究，收集数据，进行初步的数据分析。

3.第三阶段（7-9个月）：深入分析数据，撰写研究报告，形成初步的研究成果。

4.第四阶段（10-12个月）：根据反馈完善研究成果，准备论文发表和教学实践应用。

六、研究的可行性分析

本研究的可行性主要体现在以下几个方面：

首先，从资源角度来看，我所在的学校具备开展本研究的条件，包括必要的师资力量、教学设施和实验设备。

其次，从研究能力来看，我具备一定的英语教学经验和