2025年高校教师资格证之《高等教育心理学》题库高频难、易错点模拟试题有答案详解.docxVIP

2025年高校教师资格证之《高等教育心理学》题库高频难、易错点模拟试题

第一部分单选题(15题)

1、个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态是（）。

A.动机

B.学习动机

C.需要

D.学习需要

【答案】：D

【解析】本题可根据各选项所涉及概念的定义来分析判断。选项A：动机动机是激发和维持个体进行活动，并导致该活动朝向某一目标的心理倾向或动力。它强调的是推动行为的内在动力，而不是个体在学习活动中感到欠缺并力求满足的心理状态，所以A选项不符合题意。选项B：学习动机学习动机是指引发与维持学生的学习行为，并使之指向一定学业目标的一种动力倾向。它侧重于推动学习行为的动力方面，并非是对学习中某种欠缺的心理感受，所以B选项也不正确。选项C：需要需要是有机体内部的一种不平衡状态，它表现为有机体对内部环境或外部生活条件的一种稳定的要求，并成为有机体活动的源泉。“需要”是一个较为宽泛的概念，没有特定指向学习活动，所以C选项不符合本题要求。选项D：学习需要学习需要是指个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态，这与题干所描述的内容完全相符，所以D选项正确。综上，本题答案选D。

2、根据美国心理学家维纳的成败归因理论，努力程度属于（）因素。

A.稳定、外在、不可控

B.不稳定、内在、可控

C.不稳定、外在、可控

D.稳定、内在、不可控

【答案】：B

【解析】本题可依据美国心理学家维纳的成败归因理论，对努力程度这一因素的性质进行分析，从而判断其所属类型。维纳将归因分为三个维度：内部归因和外部归因、稳定性归因和非稳定性归因、可控制归因和不可控制归因。同时，他把人们活动成败的原因即行为责任主要归结为六个因素，分别是能力高低、努力程度、任务难易、运气好坏、身心状态和外界环境。努力程度是个体自身可以进行调节和控制的，比如个体可以决定自己是否努力、努力的程度大小等，所以努力程度属于可控因素。而且努力程度并不是固定不变的，个体在不同阶段、不同情境下的努力程度会有所不同，具有不稳定性，所以努力程度属于不稳定因素。另外，努力是个体自身内在的一种特质和行为表现，是由个体自身决定的，并非来自外部环境，所以努力程度属于内在因素。综上所述，努力程度属于不稳定、内在、可控因素，本题答案选B。

3、（2020年真题）基金服务机构在破产或者清算时，以下表述正确的是（）。

A.基金服务机构自有财产属于破产或清算财产

B.基金服务业务所涉及的基金产品和投资者财产属于破产或清算财产

C.基金服务业务所涉及的基金财产和投资者财产归属于基金服务机构的自有财产

D.基金服务机构因未对部分基金财产和投资者财产进行分账管理，该部分资产视同清算财产

【答案】：A

【解析】该题答案选A。逐一分析各选项：-选项A：基金服务机构自有财产属于破产或清算财产，这是符合法律规定和财务清算原则的。当基金服务机构进入破产或者清算程序时，其自有财产自然要纳入破产或清算财产的范畴进行相应处置，所以该选项表述正确。-选项B：基金服务业务所涉及的基金产品和投资者财产并不属于破产或清算财产。基金产品和投资者财产具有独立性，它们的所有权属于基金产品本身和投资者，并非基金服务机构，不应被纳入基金服务机构的破产或清算财产范围，所以该选项表述错误。-选项C：基金服务业务所涉及的基金财产和投资者财产不归属于基金服务机构的自有财产。基金服务机构只是为基金财产和投资者财产提供服务，并不拥有其所有权，它们有独立的财产地位，所以该选项表述错误。-选项D：即便基金服务机构未对部分基金财产和投资者财产进行分账管理，这些资产基于其本身的性质也不能视同清算财产。这些财产的所有权不属于基金服务机构，不能因其管理上的问题而改变其归属，所以该选项表述错误。

4、个体在没有外界控制的条件下，受到他人行为刺激的影响，而引起一种与他人的行为类似的行为。这一现象是（）。

A.感染

B.从众

C.模仿

D.服从

【答案】：C

【解析】本题可根据每个选项所代表的概念，逐一分析其与题干描述的匹配度，从而得出正确答案。选项A：感染感染通常是指通过某种媒介（如语言、情绪、行为等）引起他人相同的情绪或行为反应，更强调情绪等方面的传递和影响，而题干强调的是个体受他人行为刺激后产生类似行为，并非侧重于情绪的传递，所以该选项不符合题意。选项B：从众从众是指个体在群体压力下，放弃自己的意见或行为，而采取与大多数人一致的行为。它强调的是群体的压力对个体行为的影响，而题干中并没有提及群体压力这一因素，主要强调的是没有外界控制条件下受他人行为刺激，所以该选项不符合题意。选项C：模仿模仿是指个体在没有外界控制的条件下，受到他人行为刺激的影响，而引起一种与他人的行为类似的行为。这与题干中所描述的现象完全相符