学长制应用型本科院校学生管理的模式探索.pdf

2010年第6期佳木斯教育学院学报No.6.2010

总第102期JournalofJiamusiEducatioInstituteSum102

学长制：应用型本科院校学生管理的模式探索

郑育杉

（齐齐哈尔职业学院黑龙江齐齐哈尔161005）

摘要：应用型本科院校学生管理工作基于其高职高专转型的特征而表现出更多的不同特征。本文通过对高职高专升格为应用型本科

院校后学生管理工作面临问题的分析，指出应用型本科院校应采用学长制作为学生管理模式的必要性。同时通过对应用型本科院校实行学

长制的具体办法的分析，对应用型本科院校学长制模式构建提出路径参考。

关键词：学长制；应用型本科；学生管理；模式

中图分类号：G471文献标识码：A文章编号：1000-9795（2010）06-0258-01

随着高等教育大众化的推进，许多高职高专院校相继升格为应院升本工作取得了重大进展。学院于2009年起全面推行了学长制，

用型本科院校。升格为应用型本科院校以后，学校在校生的数量猛选聘品学兼优的高年级学生担任“学长”，对低年级学生开展引

增，师资队伍严重匮乏，学生素质参差不齐，因而，怎样搞好学生领、帮扶和教育工作。学院学生工作处每学年开学前下发《关于选

管理工作，促进学生管理工作上层次、上水平就成为摆在学生管理聘学生辅导员的通知》(简称《通知》)。《通知》中详细规定了学

人员面前的一道难题。学长制作为一种学生管理模式，旨在通过选长的选聘条件，包括：

拔一批思想觉悟高、学习成绩优秀、工作能力强的高年级学生，对1.学院在籍大二、大三学生中的中共正式党员、中共预备党员

低年级学生(尤其是新生)开展引领、帮扶和教育工作，以期帮助低年和重点培养对象。

级学生解决思想上的困惑、学习和生活中的困难，帮助低年级学生2.坚持四项基本原则，有较高的政治理论水平，拥护党的基本

尽快适应大学生活，合理规划大学时光，实现自身职业生涯发展。路线。

3.热爱学生管理工作，有高度的责任感和奉献精神。

一、学长制作为应用型本科院校学生管理模式的必要性4.德才兼备，具备良好的思想品德修养和扎实的专业知识。

(一)实行学长制是缓解应用型本科院校师资匮乏的必然选择5.具有较强的组织管理能力、语言表达能力、协调能力，有担

当前，高级技能型人才的价值未得到社会的普遍认同，造成高任学生干部的经验。

职高专的生源不足。而高职高专院校升格为应用型本科院校以后，6.具有良好的心理素质，身体健康。

由于人们对高学历的盲目追求，间接提高了人们对高级技能型人才(二)学长的选聘程序

的认同感，改变了人们的择校观念，使得应用型本科的在校生规模学长的选聘工作本着公开、公平、公正、择优的原则进行，依

不断扩大。在应用型本科院校中推行学长制则有利于缓解师资相对据上述条件对应聘者进行选聘。每学年开学前，由学院学生工作处

匮乏的状况，通过选拔一批思想觉悟高、学习成绩优秀、工作能力下发选聘学长的通知；各系向系内大二、大三年级学生进行传达，

强的高年级学生，对低年级学生(尤其是新生)开展引领、帮扶和教公开招聘学长；由学生本人提出应聘申请，班主任、团支部或班委

育工作，在低年级学生(尤其是新生)的班级管理、寝室管理、学生会进行推荐，所在系进行选聘，组织确定担任学长的人员填写《学

活动组织等方面发挥积极作用，有力的提升了学生管理水平。生辅导员聘任审批表》，上报学院学生工作处进行备案；各系要对

(二)实行学长制是高低年级学生实