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2025年高校教师资格证之《高等教育心理学》通关练习题和答案
第一部分单选题(15题)
1、动作技能形成的一般过程的提出者是费茨和（）。
A.斯金纳
B.波斯纳
C.巴甫洛夫
D.皮亚杰
【答案】：B
【解析】本题考查动作技能形成的一般过程的提出者。选项A，斯金纳是著名的行为主义心理学家，他提出了操作性条件作用理论，强调通过强化来塑造行为，但并非动作技能形成的一般过程的提出者，所以A选项错误。选项B，动作技能形成的一般过程由费茨和波斯纳提出，该理论将动作技能的形成划分为认知阶段、联系形成阶段和自动化阶段，因此B选项正确。选项C，巴甫洛夫是经典条件反射理论的创立者，他通过狗的唾液分泌实验，揭示了条件反射的基本规律，与动作技能形成的一般过程无关，所以C选项错误。选项D，皮亚杰是儿童认知发展理论的创始人，他提出了认知发展的阶段理论，重点研究儿童的认知、思维发展，并非动作技能形成的相关理论，所以D选项错误。综上，本题的正确答案是B。
2、首创“两难故事法”研究人的道德发展阶段的心理学家是（）。
A.皮亚杰
B.柯尔伯格
C.斯金纳
D.巴甫洛夫
【答案】：B
【解析】本题主要考查首创“两难故事法”来研究人的道德发展阶段的心理学家。选项A，皮亚杰是瑞士著名心理学家，他采用对偶故事法研究儿童道德判断发展的水平，而非“两难故事法”，所以A选项不符合题意。选项B，柯尔伯格首创了“两难故事法”，通过让儿童对道德两难问题作出判断，进而研究人的道德发展阶段，因此B选项正确。选项C，斯金纳是新行为主义学习理论的创始人，他提出了操作性条件作用理论，与“两难故事法”和道德发展阶段的研究无关，所以C选项不正确。选项D，巴甫洛夫是俄国生理学家、心理学家，他提出了经典性条件反射理论，并非“两难故事法”的首创者，故D选项也不符合要求。综上，本题的正确答案是B。
3、对于技术分析理解有误的是（）。
A.技术分析可以帮助投资者判断市场趋势
B.技术分析提供的量化指标可以警示行情转折
C.技术分析方法是对价格变动的根本原因的判断
D.技术分析方法的特点是比较直观
【答案】：C
【解析】本题可对每个选项进行逐一分析，判断其对技术分析的理解是否正确。选项A：技术分析是通过对市场行为所形成的图表或指标等进行研究，来推测市场趋势。投资者可以借助技术分析中的各种工具和方法，如趋势线、移动平均线等，判断市场是处于上升趋势、下降趋势还是盘整趋势，从而为投资决策提供依据。所以技术分析可以帮助投资者判断市场趋势，该选项理解正确。选项B：技术分析会提供一系列量化指标，例如相对强弱指标（RSI）、随机指标（KDJ）等。这些指标可以帮助投资者发现市场行情可能出现的转折。当指标达到一定的数值或出现特定的形态时，往往预示着市场行情可能会发生变化，为投资者提供警示信号。因此，技术分析提供的量化指标可以警示行情转折，该选项理解正确。选项C：技术分析主要是研究市场过去和现在的行为，通过分析价格、成交量等数据来预测市场未来的走势，它并不关注价格变动的根本原因。价格变动的根本原因通常涉及宏观经济因素、公司基本面等，这些属于基本面分析的范畴。所以技术分析方法并非是对价格变动的根本原因的判断，该选项理解有误。选项D：技术分析主要通过图表（如K线图、柱状图等）和指标来呈现市场信息，投资者可以直观地从图表和指标的变化中观察市场的走势和特征。与基本面分析需要分析大量的经济数据、财务报表等相比，技术分析的表现形式更加直观易懂。因此，技术分析方法的特点是比较直观，该选项理解正确。综上，答案选C。
4、认为遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐衰弱，以致最后消退的结果。这种观点称为遗忘的（）。
A.干扰说
B.衰退说
C.同化说
D.动机说
【答案】：B
【解析】本题主要考查遗忘理论相关知识，破题点在于明确各遗忘理论的核心观点，并与题目中所描述的遗忘原因进行匹配。各选项分析A选项（干扰说）：干扰说认为遗忘是因为在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致。比如前摄抑制（先前学习的材料对后学习材料的回忆产生干扰）和倒摄抑制（后学习的材料对先前学习材料的回忆产生干扰），这与题目中“记忆痕迹得不到强化而逐渐衰弱以致最后消退”的描述不符，所以A选项错误。B选项（衰退说）：衰退说的观点正是认为遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐衰弱，以致最后消退的结果，与题目所描述的内容一致，所以B选项正确。C选项（同化说）：同化说由奥苏贝尔提出，他认为遗忘实际上是知识的组织与认知结构简化的过程，即用高级的概念与规律代替低级的观念，使低级观念发生遗忘，从而提炼和简化了认识并减轻了记忆负担，这与题目中强调的记忆痕迹衰弱消退的原因不同，所以C选项错误。D选项（动机说）：动机说也叫压抑说，该理论认为遗忘是由于情绪或动机的压抑作用引起
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