第八单元 大单元教学课件 五年级语文下册(统编版).pptx

语文五年级下册大单元教学课件;CONTENT;第一课时

基础大闯关;;板块二：目标定向，自主学习;板块三：全班交流，点拨引导;板块三：全班交流，点拨引导;板块三：全班交流，点拨引导;板块三：全班交流，点拨引导;板块三：全班交流，点拨引导;板块三：全班交流，点拨引导;板块三：全班交流，点拨引导;板块三：全班交流，点拨引导;第三关：课文朗读背诵我最棒;第三关：课文朗读我最棒;板块四：学习“词句段运用”。;板块四：学习“词句段运用”。;板块四：学习“词句段运用”。;板块四：学习“词句段运用”。;板块四：学习“词句段运用”。;板块四：学习“词句段运用”。;板块四：学习“词句段运用”。;板块四：学习“词句段运用”。;板块五：书写提示。;板块五：书写提示。;板块五：书写提示。;板块五：书写提示。;板块六：学习“日积月累”。;板块六：学习“日积月累”。;板块六：学习“日积月累”。;板块六：学习“日积月累”。;作业设计;;第二课时

理解课文主要内容;板块一：复习导入，回顾旧知;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块三：回顾方法，总结课堂。;板书设计;板书设计;板书设计;作业设计;作业设计;思维导图;思维导图;;第三课时

重点讲练（1）;板块一：温故知新，???入新课。;板块二：体会巧妙，感受机智。;板块二：体会巧妙，感受机智。;板块二：体会巧妙，感受机智。;板块二：体会巧妙，感受机智。;板块二：体会巧妙，感受机智。;板块二：体会巧妙，感受机智。;板块二：体会巧妙，感受机智。;板块二：体会巧妙，感受机智。;板块二：体会巧妙，感受机智。;板块三：发挥想象，熟读成诵。;板块四：感悟幽默，体会乐趣。;板块五：主题概括，拓展延伸。;板书设计;作业设计;作业设计;;第四课时

重点讲练（2）;板块一：温故知新，导入新课。;板块二：细读课文，了解大拇指。;板块二：细读课文，了解大拇指。;板块二：细读课文，了解大拇指。;板块二：细读课文，了解大拇指。;板块二：细读课文，了解大拇指.;板块二：细读课文，了解大拇指。;板块三：了解其他四指，感受语言。;板块三：了解其他四指，感受语言。;板块三：了解其他四指，感受语言。;板块三：了解其他四指，感受语言。;板块三：了解其他四指，感受语言。;板块三：了解其他四指，感受语言。;板块三：了解其他四指，感受语言。;板块三：了解其他四指，感受语言。;板块三：了解其他四指，感受语言。;板块三：了解其他四指，感受语言。;板块三：了解其他四指，感受语言。;板块四：主题概括，拓展延伸。;板块四：主题概括、拓展延伸。;板书设计;作业设计;作业设计;;第五课时

单元重难点突破;板块一：谈话激趣，导入新课。;板块一：谈话激趣，导入新课。;板块二：分析“发现”，体会趣味。;板块二：分析“发现”，体会趣味。;板块二：分析“发现”，体会趣味。;板块二：分析“发现”，体会趣味。;板块二：分析“发现”，体会趣味。;板块三：分享“发现”，畅谈启示。;板块三：分享“发现”，畅谈启示。;板块二：分析“发现”，体会趣味。;板块三：分享“发现”，畅谈启示。;板块三：分享“发现”，畅谈启示。;板块三：分享“发现”，畅谈启示。;板块四：主题概括，拓展延伸。;板块四：主题概括，拓展延伸。;板块四：主题概括，拓展延伸。;板块四：主题概括，拓展延伸。;板块四：主题概括，拓展延伸。;板书设计;作业设计;作业设计;;第六课时

习作课漫画的启示;板块一创设情境，谈话导入。;板块二呈现话题，明确习作内容;板块二呈现话题，明确习作内容;板块三指导审题，关注习作重点;板块四拓展思路，指导选材技巧。;板块四拓展思路，指导选材技巧。;板块四拓展思路，指导选材技巧。;板块四巧用导图，总结思路。;板块四巧用导图，总结思路。;板块五研读课文片段，学写法。;板块五研读课文片段，学写法。;板块五研读课文片段，学写法。;板块五研读课文片