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第1课时象形图的分类与整理人教版数学二年级上册课件一、分类与整理
情境导入第2个更好，因为所有的服装都分类整理好了，所以看着就很干净。同学们，你们喜欢哪个衣橱呢？说说你们的理由吧！
新知探究我按颜色分。把下面的气球分类。我可以按形状分。有这么多气球，可以怎样分类呢？
新知探究按形状分类，每种气球各有几个？将结果表示出来。方法一：先分一分，再数一数方法二：边数边画3个4个5个我边数边画。我先分再数。
新知探究还可以用图文结合的形式表现分类的结果。3个4个5个圆形气球最多。花朵气球最少。将同一类事物一个一个地排成一列分类整理的图，叫象形统计图。哪种气球最多？哪种最少？
新知探究按颜色分，你是怎样表示分的结果的？4个5个3个红色黄色蓝色小组合作：用不同的方法分一分，请展示你们的讨论成果吧！气球的颜色共有3种。
新知探究说一说，你发现了什么？分类的标准不同，分类的结果一般也不同。按形状分按颜色分3个4个5个把相同形状的气球分在一起或者把相同颜色的气球分在一起，就是分类。4个5个3个红色黄色蓝色
新知探究垃圾分类超市货架分类整理后，物品更容易找到。说一说：生活中还有哪些需要分类整理的事情？分类整理有哪些好处？分类整理后，更容易数出每类物品的数量。
当堂练习按要求分类。(1)按形状分一分，涂一涂，填一填。(2)按底色分一分，涂一涂，填一填。323224
课时总结1.根据不同的功能、用途、颜色、形状等可以将事物进行分类。2.将同一类事物一个一个地排成一列分类整理的图，叫象形统计图。3.单一标准下的分类，分类的结果是相同的；不同标准下的分类，由于分类标准不同，分类的结果也不同。
1.分类依据：功能、用途、颜色、形状等2.象形统计图3.分类标准不同，分类的结果也不同象形图的分类与整理板书设计
课后作业1.请完成教材第2页“做一做”的第2题。2.请完成教材第7页“练一练”的第1~2题。
Thankyou!
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