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中外教育简史复习题

上卷《中国教育史》

第一篇先秦时期的教育

第一章中国原始时期的教育

一、填空

1、〔成均〕是我国传说中的学校。

2、〔虞庠〕是虞舜时期的教育机构。

二、简答

1、简答我国原始社会教育的内容和特点。

内容：早期的生产劳动教育，早期的社会生活教育，原始宗教活动中的教育。

特点：〔1〕教育不是专门的社会活动。〔2〕教育的社会性和无阶级性。〔3〕教育内容十分简单。〔4〕教育以口耳相传和模仿为主要手段。

第二章夏、商、西周时期的教育

一、填空

1、西周的教育行政体制的特点是〔学在官府〕。

2、西周的教育内容是以〔六艺〕为纲。

3、西周的学校分为两类：即〔国学〕和〔乡学〕；国学又分为两级：即〔大学〕、〔小学〕。

二、选择题

1、在西周负责国之学政的是〔C〕

A、天子B、大司徒C、大司乐D、太宰

三、名词解释

1、“六艺”：是我国西周时间的教育内容。包括“礼”“乐”“射”“御”“书”“数”六门学科。

四、简答题

1、简答“六艺”教育内容对后世教育的影响。

“六艺”是我国“三代”时期形成的教育内容。包括“礼”“乐”“射”“御”“书”“数”六门学科。“六艺”教育兼顾了当时的人类社会与自然世界的知识，兼顾了人的道德与知识才能两方面的开展要求，具有很强的科学性，很好的满足了人才培养的需要，通过“六艺”教育提高了人的开展水平，促进了科学的开展，推动了人类社会的进步。

“六艺”形成后对后世教育产生了巨大的影响，主要表现在：〔1〕成为了教育培养人才的标准。〔2〕为后世学校设置课程提供了理论依据。〔3〕成为后世教育中教师设计教学活动目标的理论依据。

第三章春秋战国时期的教育

一、填空

1、西周“学在官府”“学术官守”局面被打破的主要表现是〔学术下移〕和〔士阶层的崛起〕

2、战国时对教育开展影响最大的私学是〔儒〕、〔墨〕、〔道〕、〔法〕四家。

3、“启发诱导”是〔孔子〕提出的教学原那么。

4、以身作那么，言传身教、循循善诱、宽严结合是〔孔子〕对教师的根本要求。

5、孟子提出的教学原那么方法有深造自得、盈科而进、〔专心有恒〕

6、在人性观是孟子与荀子的观点完全不同，孟子认为人性〔善〕，荀子认为人性〔恶〕

7、荀子将教学过程分为了〔闻〕、〔见〕、〔知〕、〔行〕四个阶段。

8、将大学教育目标明确概括为“三纲领”——“在明明德，在亲民，在止于至善”的教育论著是〔《大学》〕。

9、《大学》将为学分成了八个步骤：格物、〔致知〕〔诚意〕正心、修身、〔齐家〕、治国、平天下。

10、《学记》将教育的目的明确的概括为两个：一是〔建国君民〕，二是〔化民成俗〕。

8、被称之为中国“教育学雏形”的教育论著是〔《学记》〕。

二、选择题

1、提出“启发诱导”“因〕

A、孔子B、孟子C、荀子D、墨子

2、提出“深造自得”“盈〕

A、孔子B、孟子C、荀子D、墨子

3、提出“虚一而静，专心有恒”“解蔽救偏，兼陈中衡”教学原那么的教育家是〔C〕

A、孔子B、孟子C、荀子D、墨子

4、教育史上明确将学校教育目的概括为“明人伦”的教育家是

A、孔子B、孟子C、荀子D、墨子

5、在我国教育史上第一个明确的将教学认识过程概括为“闻、见、知、行”四个阶段的教育家是〔C〕

A、孔子B、孟子C、荀子D、墨子

6、提出教学相长、藏息相辅、豫时孙摩等教学原那么是

A、《大学》B、《学记》C、《中庸》D、《论语》

三、名词解释

1、“五经”：是孔子编订的教学用书，成为封建社会学校教学的主要教材。具体包括《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。

2、启发诱导：是孔子提出的教学原那么。要求在教学中教师要通过适当的方法、手段激发学生学习的积极性，引导学生的思维，发挥学生的主观能动性，使学生主动的学习。

3、盈科而进：是孟子提出的教学原那么。要求教学要遵守知识内容的逻辑顺序由浅入深的逐步进行，不能越等。

4、兼陈中衡：是荀子提出的教学原那么。要求教学中认识事物不能片面，以偏慨全。要全面的考虑事物的方方面面，然后做出中正的结论。

5、《学记》：我国最早的教育论著。对教育目的，教育制度，学校管理，教学原那么、方法、教师等问题进行了较全面的阐述，被称之为中国“教育学雏形”。

5、藏息相辅：是《学记》中提出的教学原那么。要求教学要课内与课外相结合，学习活动有张有弛。

四、简答题

1、简要答复