2025年鹤壁市公务员考试行测试卷历年真题附答案详解（典型题）.docxVIP

2025年鹤壁市公务员考试行测试卷历年真题

第一部分单选题(50题)

1、在无领导小组讨论会上，考官问被测试者“你认为什么样的员工是最优秀的员工”，这样的问题属于（）。

A.多项选择问题

B.两难问题

C.操作性问题

D.开放性问题

【答案】：D

【解析】这道题考查无领导小组讨论问题的类型判断。无领导小组讨论的问题类型有多项选择问题、两难问题、操作性问题、开放性问题等。多项选择问题通常是从多个选项中选择符合某一标准的选项；两难问题是提供两个相互对立的观点，让被测试者选择并阐述理由；操作性问题是要求被测试者通过实际操作来完成任务；开放性问题则没有固定答案，允许被测试者自由发表观点。题目中问“什么样的员工是最优秀的员工”，没有固定答案，也不涉及多项选择、两难情况或实际操作，符合开放性问题的特点，所以答案是开放性问题。

2、2018年8月28日，昆山市开发区震川路、顺帆路路口发生一起“宝马男持刀砍人被反杀”的刑事案件，事后电瓶车车主杀死宝马车主的行为是否属于正当防卫引发了社会广泛争议。下列行为属于正当防卫的是（）。

A.某客轮忽遇台风，船长凭多年经验决定抛弃大量贵重货物以减轻重量，保护旅客生命安全

B.小王在上班途中遇到劫匪，情急之下，捡起一块砖头砸向匪徒

C.张某持匕首抢劫刘某，在争斗中张某头部撞击墙角昏倒在地，匕首掉到地上，刘某见状，捡起匕首往张某心脏部分猛刺数下，导致张某死亡

D.李某回家途中遇赵某、张某等五人索要钱财，李某随即疯狂挥舞菜刀，吓跑赵某等五人后，李某仍不罢休，追上前去连砍十刀，致使赵某死亡

【答案】：B

【解析】本题可根据正当防卫的定义来逐一分析各个情况。正当防卫指的是为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。某客轮忽遇台风，船长凭多年经验决定抛弃大量贵重货物以减轻重量，保护旅客生命安全。此行为是为了避免客轮因台风面临沉没风险，保护旅客生命安全而采取的紧急避险措施，并非针对不法侵害进行防卫，不属于正当防卫。小王在上班途中遇到劫匪，劫匪的抢劫行为属于正在进行的不法侵害，小王在情急之下捡起一块砖头砸向匪徒，是为了使本人的财产和人身安全免受正在进行的不法侵害而采取的制止不法侵害的行为，属于正当防卫。张某持匕首抢劫刘某，在争斗中张某头部撞击墙角昏倒在地，此时张某的不法侵害行为已经停止，刘某捡起匕首往张某心脏部分猛刺数下致其死亡，这一行为并非针对正在进行的不法侵害，而是在不法侵害已经结束后实施的，不属于正当防卫，构成故意杀人。李某回家途中遇赵某、张某等五人索要钱财，李某随即疯狂挥舞菜刀吓跑赵某等五人，此时赵某等人的不法侵害行为已经停止，但李某仍不罢休，追上前去连砍十刀致使赵某死亡，这同样不属于针对正在进行的不法侵害而采取的防卫行为，构成故意杀人。综上，属于正当防卫的是上班途中遇到劫匪，捡起砖头砸向匪徒的情况。

3、古人有时不直接说出某人多少岁或自己多少岁，而是用一种与年龄有关的称谓来代替。下列各称谓，按年龄从小到大的顺序排列正确的是（）。

A.期颐——耄耋——耳顺——天命

B.志学——及笄——碧玉年华——金钗之年

C.幼学——黄口——弱冠——而立

D.髫年——龆年——幼学——豆蔻年华

【答案】：D

【解析】第一点错误，天命是指五十岁；耳顺是指六十岁；耄耋是指八十、九十岁；期颐是指百岁之人。第二点错误，志学是指十五岁；及笄是指女子十五岁；碧玉年华是指女子十六岁；金钗之年是指女子十二岁。第三点错误，幼学是指十岁；黄口是指十岁以下；弱冠是指男子二十岁；而立是指三十岁。第四点正确，髫年是指女孩七岁；龆年是指男孩八岁；幼学是指十岁；豆蔻年华是指女子十三岁。

4、价值规律作为商品生产和商品交换的基本经济规律，其作用集中到一点就是（）。

A.调节生产资料和劳动力在社会生产各部门的分配

B.刺激商品生产者改进生产技术，改善经营管理

C.促进商品生产者在竞争中优胜劣汰

D.促进经济效益的提高和资源的合理配置

【答案】：D

【解析】价值规律具有三方面的作用，一是调节生产资料和劳动力在社会生产各部门的分配；二是刺激商品生产者改进生产技术，改善经营管理，提高劳动生产率；三是促使商品生产者在竞争中优胜劣汰。然而这三方面作用的集中体现，均是为了达成促进经济效益的提高和资源的合理配置这一目标。调节生产资料和劳动力在各部门的分配，能使资源流向更需要的地方，避免资源浪费，实现资源的合理配置，同时也有助于提高整体的经济效益。刺激商品生产者改进技术和管理，能够提高劳动生产率，降低生产成本，进而提高经济效益，并且通过这种方式也可以使资源向生产效率高的生产者手中集中，实现资源合理配置。促进生产者在竞争中优胜劣汰