以问启思：数学课堂中培养学生提问能力的探索与实践.docx

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2025-06-15 发布于上海
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以问启思：数学课堂中培养学生提问能力的探索与实践

一、引言

1.1研究背景

在数学学习的旅程中，提问能力宛如一把神奇的钥匙，能够开启学生思维的大门，引领他们探索数学世界的奥秘。具备良好提问能力的学生，在面对数学知识时，不再是被动的接受者，而是积极的探索者。他们能够敏锐地捕捉到知识中的疑问点，主动思考，深入探究。这种积极的学习态度不仅能加深他们对数学知识的理解，更能培养他们独立思考和解决问题的能力。

从数学学科的特性来看，数学是一门逻辑性和抽象性极强的学科。众多的概念、定理和公式，犹如一座错综复杂的迷宫，需要学生具备强大的思维能力才能找到出口。而提问能力在其中起着至关重要的桥梁作用。当学生提出