2025年高校教师资格证之《高等教育心理学》题库高频重点提升试题带答案详解（综合卷）.docxVIP

2025年高校教师资格证之《高等教育心理学》题库高频重点提升试题

第一部分单选题(15题)

1、教育心理学研究的是哪种情境中学生学习与教师教育的基本心理学规律（）。

A.学校教育

B.家庭教育

C.社会教育

D.广义教育

【答案】：A

【解析】该题正确答案是A。教育心理学主要研究的是学校教育情境中学生学习与教师教育的基本心理学规律。学校教育是有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响的活动，在这个特定情境中，学生的学习过程以及教师的教学活动都具有独特的心理现象和规律，这正是教育心理学的主要研究对象。而家庭教育通常是在家庭环境中由家长对子女实施的教育，其教育方式、目的和情境与学校教育有较大差异；社会教育是通过社会文化、社会组织等对社会成员进行的教育，范围更为广泛和复杂；广义教育涵盖了家庭教育、学校教育和社会教育等所有增进人们知识和技能、影响人们思想观念的活动。虽然家庭教育、社会教育以及广义教育等也包含学习与教育相关的心理现象，但都不是教育心理学主要聚焦研究的特定情境。所以答案选A。

2、（）是指个体为了获得长者们（如家长、教师）的赞许或认可而表现出把工作、学习做好的一种需要。

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.胜任内驱力

【答案】：C

【解析】本题考查对不同内驱力概念的理解。破题点在于明确各选项所代表的内驱力的具体含义，并与题干描述进行匹配。分析各选项A选项认知内驱力：认知内驱力是一种要求了解和理解周围事物的需要，是一种指向学习任务本身的动机，它源于学习者自身的内在求知欲，而不是为了获得长者的赞许或认可，所以A选项不符合题意。B选项自我提高内驱力：自我提高内驱力是个体因自己的胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要，它侧重于通过取得成就来提升自己的地位和自尊，并非直接为了获得长者的赞许，故B选项不正确。C选项附属内驱力：附属内驱力是指个体为了获得长者们（如家长、教师）的赞许或认可而表现出把工作、学习做好的一种需要，这与题干中描述的内容完全相符，所以C选项正确。D选项胜任内驱力：在常见的学习动机分类中，并没有“胜任内驱力”这一概念，所以D选项不符合。综上，本题正确答案是C。

3、交易者以0.0106（汇率）的价格出售10张在芝加哥商业交易所集团上市的执行价格为1.590的GB、D、/USD、美式看涨期货期权。则该交易者的盈亏平衡点为（）

A.1.590

B.1.6006

C.1.5794

D.1.6112

【答案】：B

【解析】本题可根据美式看涨期货期权盈亏平衡点的计算公式来求解。步骤一：明确相关概念与公式对于出售看涨期权的交易者而言，其盈亏平衡点的计算公式为：盈亏平衡点=执行价格+期权价格。步骤二：分析题干获取关键信息-执行价格：题干中明确给出执行价格为\(1.590\)。-期权价格：已知交易者以\(0.0106\)（汇率）的价格出售期权，这里的\(0.0106\)即为期权价格。步骤三：计算盈亏平衡点将执行价格\(1.590\)和期权价格\(0.0106\)代入公式“盈亏平衡点=执行价格+期权价格”，可得：盈亏平衡点\(=1.590+0.0106=1.6006\)综上，该交易者的盈亏平衡点为\(1.6006\)，答案选B。

4、期转现交易的流程包括（）。

A.交易双方商定期货平仓价格和现货买卖价格

B.向交易所提出申请

C.交易所核准，将买卖双方期货头寸平仓

D.买方收回货款E

【答案】：A

【解析】本题主要考查期转现交易的流程相关知识。期转现交易是指持有同一交割月份合约的多空双方之间达成现货买卖协议后，变期货部位为现货部位的交易。选项A，交易双方商定期货平仓价格和现货买卖价格，这是期转现交易流程中的关键环节。双方需要就期货平仓价格和现货买卖价格达成一致，这是进行后续操作的基础，所以该选项正确。选项B，向交易所提出申请虽然也是期转现交易流程中的一个步骤，但它不是整个流程的概括性表述，并且仅提出申请并不完整涵盖期转现交易的核心流程内容，故该选项不符合题意。选项C，交易所核准并将买卖双方期货头寸平仓，这同样只是期转现交易流程中的一个部分，并非全面的流程表述，所以该选项不正确。选项D，“买方收回货款E”表述不清晰，且不是期转现交易流程的内容，该选项错误。综上，正确答案是A。

5、下列关于期货合约最小变动价位的说法，不正确的是（）。

A.每次报价的最小变动数值必须是其最小变动价位的整数倍

B.商品期货合约最小变动价位的确定，通常取决于标的物的种类、性质、市价波动情况和商业规范等

C.较大的最小变动价位有利于市场流动性的增加

D.最小变动价位是指在期货交易所的公开竞价过程中，对合约每计量单位报价的最小变动数值

【答案】：C

【解析】本题