幼儿园大班语言《离家小兔》标准教案.pptxVIP

幼儿园大班语言《离家小兔》标准教案20XX汇报人：

目录评价与反馈05教学目标01教学内容02教学方法03教学过程04

教学目标01

认知目标通过《离家小兔》的故事，让孩子们理解小兔子离家出走和回家的整个过程。理解故事情节教授与故事相关的词汇，如“离家”、“寻找”、“安全”等，丰富孩子们的语言表达。学习基本词汇引导孩子们识别故事中角色的情感变化，如小兔子的害怕、安心和快乐。认识情感变化通过讨论小兔子可能遇到的问题和解决办法，培养孩子们的逻辑思维和问题解决能力。培养逻辑思技能目标通过讨论故事中的情节和角色行为，孩子们能够锻炼逻辑思维，理解因果关系。培养逻辑思维能力通过角色扮演和故事复述，孩子们能够更流畅地表达自己的想法和感受。提高语言表达能力

情感目标通过故事《离家小兔》引导幼儿理解角色情感，培养他们的同情心和理解力。培养同情心通过讨论小兔对家的思念，帮助幼儿认识到家庭的重要性，增强他们的家庭归属感。增强家庭归属感鼓励幼儿表达对故事中角色情感的理解，提升他们的情感表达能力和沟通技巧。学习表达情感

教学内容02

故事梗概兔妈妈通过智慧和耐心，用不同的装扮去寻找小兔，最终用爱将小兔带回了家。妈妈的智慧与爱小兔因害怕妈妈的叮嘱而决定离家出走，体现了儿童对独立和自由的向往。小兔离家出走

语言知识点通过故事学习与“离家小兔”相关的词汇，如“依依不舍”、“勇敢”等。词汇积累01引导孩子们理解并运用故事中的句型结构，如“当……时，我……”。句型结构02通过角色扮演，让孩子们学习如何表达故事中的情感，如“担心”、“思念”。情感表达03鼓励孩子们用自己的话复述故事，锻炼语言组织和表达能力。故事复述04

情感教育点通过故事《离家小兔》引导幼儿理解角色情感，培养他们的同情心和理解力。培养同情心鼓励幼儿在故事讨论中表达自己的感受，学习如何用语言描述和分享自己的情感体验。学会表达情感通过讨论和活动，让幼儿感受到家庭的温暖，增进与父母的情感联系。增强亲子关系

教学方法03

启发式教学通过角色扮演和故事复述，孩子们能够更流畅地表达自己的想法和感受。提高语言表达能力01通过讨论故事中的情节和角色行为，孩子们能够学会分析和推理，提高逻辑思维能力。培养逻辑思维能力02

游戏化学习小兔因害怕妈妈的叮嘱而决定离家出走，体验了独自一人的冒险。小兔离家出走兔妈妈通过智慧和爱心，巧妙地引导小兔回家，体现了母爱的伟大。妈妈的智慧与爱

情境模拟培养同情心通过故事《离家小兔》引导幼儿理解角色情感，培养他们的同情心和理解力。增强亲子依恋通过讨论小兔与母亲的情感联系，增强幼儿对家庭的依恋和对亲情的重视。激发自我保护意识通过故事情节，教育幼儿在遇到困难时如何保护自己，同时寻求帮助。

教学过程04

导入新课通过故事学习与“离家小兔”相关的词汇，如“离家”、“寻找”、“回家”等。词汇积导孩子们理解并运用故事中的简单句式，如“当...时，我...”。句式结构通过角色扮演，让孩子们学习如何表达故事中的情感，如“害怕”、“高兴”。情感表达鼓励孩子们用自己的话复述故事，提高语言组织和表达能力。故事复述

故事讲述小兔因害怕妈妈的警告，决定离家出走，体验了外面世界的危险和孤独。小兔离家出走经历了一系列冒险后，小兔终于明白妈妈的爱，最终回到妈妈温暖的怀抱。小兔与妈妈的重逢

互动讨论辨识情感表达理解故事情节03通过角色对话和行为，孩子们能够辨识故事中不同角色的情感，如害怕、高兴等。认识新词汇01通过《离家小兔》的故事，孩子们能够理解故事的基本情节和角色之间的关系。02学习故事中出现的新词汇，如“离家”、“寻找”、“安全”等，丰富孩子们的词汇量。理解故事主题04引导孩子们理解故事传达的中心思想，如家庭的重要性、勇敢面对困难等。

活动实践通过角色扮演和故事复述，孩子们能够更流畅地表达自己的想法和感受。通过讨论故事中的情节和角色行为，孩子们学会分析和推理，提高逻辑思维能力。提高语言表达能力培养逻辑思维能力

评价与反馈05

学习效果评价通过故事学习新词汇，如“离别”、“寻找”、“安全”等，丰富幼儿的词汇量。01分析故事中的句子结构，如“如果……就……”，帮助幼儿理解并运用复杂句式。02讨论故事中角色的情感变化，引导幼儿学习如何表达自己的情感。03鼓励幼儿用自己的话复述故事，提高语言组织能力和记忆力。04词汇积累句式结构情感表达故事复述

教学方法调整培养同情心01通过故事《离家小兔》引导幼儿理解角色情感，培养他们的同情心和理解力。增强亲子关系02通过讨论和活动，让幼儿感受到家庭的温暖，增进与父母的情感联系。学习表达情感03鼓励幼儿在故事讨论中表达自己的情感，学习如何用语言描述和分享自己的感受。

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