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2025年七年级下册期末文言文阅读复习题与答案
一、填空题
1.《爱莲说》的作者是,(朝代)哲学家,字。著有《太极图说》《通书》等。
2.文学常识填空。
《陋室铭》的作者是唐朝文学家、诗人,选自《》。铭,是指的文字,后来发展为一种文体,这种文体一般是用韵的。说,是古代的一种文体,可以发表,也可以记事,都是为了说明一个。与现在的大体近似。
3.根据课文内容填空。
《活板》选自《》,作者是(朝代)科学家、政治家。《活板》介绍的就是我国古代四大发明之一的。其余三大发明是、、。
二、选择题
4.下列有关文学和文化常识的表述,不正确的一项是()
A.“鸿儒”指博学的人;“白丁”指没有功名的人。
B.刘禹锡,字梦得,唐代文学家,有“诗豪”之称;周敦颐,字茂叔,北宋哲学家,著有《太极图说》《通书》等。
C.“铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字,后来成为一种文体,包括座右铭、墓志铭、居室铭。一般是不需要用韵的,如刘禹锡的《陋室铭》。
D.“说”是古代以记叙、议论或说明等方式来阐述事理的文体,大多是陈述作者对某个问题的见解,有点类似于现代的杂文。
5.下列文学和文化常识的表述,正确的一项是()
A.“景阳冈打虎”“斗杀西门庆”“倒拔垂扬柳”……武松的人物形象在一个个的事件中丰满起来;《石壕吏》是杜甫“三吏”之一;王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王并称为“初唐四杰”。
B.法国的莫泊桑、俄国的契诃夫都是杰出的短篇戏剧巨匠。莫泊桑的《我的叔叔于勒》叙述视角耐人寻味,契诃夫的《变色龙》表现出鲜明的讽刺效果。
C.“说”是古代一种文体,既可说明记叙事物,也可发表议论,但都是为了陈述作者对社会上某些问题的观点,以议论为主,相当于现在的杂文,如《爱莲说》《马说》等。
D.中国是礼仪之邦,讲究社交用语,如初次见面说“久仰”,等候客人说“恭候”,请人帮忙用“劳驾”,赞人见解说“高见”,中途先走用“失陪”。我国古代有多重纪年法,“壬戌秋日”属于“年号经年法”。
三、翻译
6.根据词性变化解释下列句中加点的词。
不蔓不枝蔓:名词用作动词,。
枝:名词用作动词,。
7.解释下列各组中加点词语的不同含义。
(1)清濯清涟而不妖
香远益清
(2)远香远益清
可远观而不可亵玩焉
8.一词多义辨析
(1)无丝竹之乱耳()
(2)何陋之有()
(3)水陆草木之花()
(4)予独爱莲之出淤泥而不染()
(5)菊之爱()
9.特殊句式及翻译
(1)倒装句
孔子云:何陋之有?(宾语前置,正常语序为“孔子云:有何陋之”)
翻译:
(2)判断句
斯是陋室,惟吾德馨。(“是”表判断)
翻译:
10.词类活用
(1)板印书籍
(2)火烧令坚
(3)用讫再火令药熔
(4)则以纸帖之
11.特殊句式及翻译
(1)被动句
其印为余群从所得。(“为……所……”表被动)
翻译:
(2)省略句
①火烧令坚。[省略宾语“之”,即“火烧令(之)坚”]
翻译:
②则以一铁范置铁板上。[省略介词“于”,即“则以一铁范置(于)铁板上”]
翻译:
四、文言文阅读
12.下面文言文,完成下面小题。
板印书籍,唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经,已后典籍皆为板本。
庆历中,有布衣毕昇,又为活板。其法:用胶泥刻字,薄如钱唇,每字为一印,火烧令坚。先设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印,则以一铁范置铁板上,乃密布字印,满铁范为一板,持就火场之;药稍镕,则以一平板按其面,则字平如砥。若止印三二本,未为简易;若印数十百千本,则极为神速。常作二铁板,一板印刷,一板已自布字,此印者才毕,则第二板已具,更互用之,瞬息可就。每一字皆有数印,如“之”“也”等字,每字有二十余印,以备一板内有重复者。不用,则以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之。有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。不以木为之者,木理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取;不若燔土,用讫再火令药镕,以手拂之,其印自落,殊不沾污。
昇死,其印为余群从所得,至今宝藏。
(选自沈括《活板》)
根据语境及参考方法提示,解释下列加点词语的意思。
文言现象原文例句解释加点字释义方法(供参考)
一词多义持就火炀之(1)【查阅字典】①接近,靠近。②完成,达到。③即使。
瞬息可就(2)
词类活用火烧令坚(3)【课内迁移】一狼洞(挖洞)其中
通假字已后典籍皆为板本(4)【指出通假】尊君在不(“不”同“否”)
13.下面文言文,完成各题
【甲】
爱莲说
水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有
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