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2025年高校教师资格证之《高等教育心理学》通关练习试题及参考答案详解(预热题).docx

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2025年高校教师资格证之《高等教育心理学》通关练习试题

第一部分单选题(15题)

1、(2017年真题)要求股权投资基金管理人只能向法律法规认可的、符合一定标准的投资者募集资本的制度是()。

A.投资者保护制度

B.合格投资者制度

C.投资者交易制度

D.投资限额制度

【答案】:B

【解析】这道题主要考查对股权投资基金募集相关制度的理解。选项A,投资者保护制度是一个较为宽泛的概念,它涵盖了众多维护投资者合法权益的措施和规定,并非专门针对向特定标准投资者募集资本这一制度,所以该选项不符合题意。选项B,合格投资者制度明确规定了股权投资基金管理人只能向法律法规认可的、符合一定标准的投资者募集资本。这一制度的设立,旨在保护投资者利益,确保投资者具备相应的风险承受能力和投资知识,与题干描述相契合,所以该选项正确。选项C,投资者交易制度主要涉及投资者在进行交易过程中的规则和流程等方面,和向特定标准投资者募集资本没有直接关联,因此该选项不正确。选项D,投资限额制度侧重于对投资金额上限或下限的规定,并非关于投资者募集对象标准的制度,不符合题干要求,所以该选项错误。综上,正确答案是B。

2、(2017年真题)下列关于股权投资基金募集流程及先后顺序的描述中,正确的是()。

A.投资者确认、基金路演期、协议签署及出资

B.募集筹备期、基金路演期、协议签署及出资

C.募集筹备期、基金路演期、投资者确认、协议签署及出资

D.基金路演期、投资者确认、协议签署及出资

【答案】:C

【解析】本题主要考查股权投资基金募集流程及先后顺序的相关知识。首先分析选项A,该选项缺少募集筹备期。募集筹备期是整个基金募集活动的前期准备阶段,在这个阶段需要对基金的基本情况、投资策略、募集方案等进行规划和设计,是后续募集工作能够顺利开展的基础,所以选项A不符合正确的募集流程顺序。接着看选项B,此选项没有包含投资者确认这一环节。投资者确认是在基金路演期向潜在投资者介绍基金相关信息之后,投资者对投资意向进行明确表达和确认的过程,这是非常关键的一步,它关系到后续协议签署及出资能否顺利进行,所以选项B也不正确。再看选项C,募集筹备期为基金募集做好各项准备工作;基金路演期向潜在投资者展示基金的特点、优势等信息,吸引投资者关注;投资者确认环节确定投资者的投资意向;最后进行协议签署及出资,完成整个基金募集流程。该选项所呈现的顺序符合股权投资基金募集的正常流程及先后顺序。最后看选项D,同样缺少募集筹备期,没有前期的筹备规划,后续的路演、确认和出资等环节都无法有效开展,所以选项D也不正确。综上,正确答案是C。

3、按照迁移的内容,学习迁移可分为()。

A.正迁移与负迁移

B.纵向迁移与横向迁移

C.顺向迁移与逆向迁移

D.特殊迁移与普遍迁移

【答案】:D

【解析】本题可根据学习迁移不同的分类标准来逐一分析各选项,从而确定正确答案。选项A根据迁移的性质和结果,学习迁移可分为正迁移与负迁移。正迁移是指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用;负迁移是指两种学习之间相互干扰、阻碍。所以选项A不符合按照迁移的内容进行的分类,排除。选项B根据迁移内容的抽象与概括水平的不同,学习迁移可分为纵向迁移与横向迁移。纵向迁移指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响;横向迁移是指处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响。因此选项B也不是按照迁移的内容进行的分类,排除。选项C依据迁移发生的方向,学习迁移可分为顺向迁移与逆向迁移。顺向迁移是指先前学习对后继学习产生的影响;逆向迁移是指后继学习对先前学习产生的影响。可见选项C同样不属于按照迁移的内容进行的分类,排除。选项D按照迁移的内容,学习迁移可分为特殊迁移与普遍迁移。特殊迁移是指学习迁移发生时,学习者原有的经验组成要素及其结构没有变化,只是将习得的经验要素重新组合并移用到另一种学习之中,即具体经验迁移到另一种学习;普遍迁移是指一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响,即原理、原则和态度的具体应用。所以选项D正确。综上,本题答案选D。

4、根据美国心理学家维纳的成败归因理论,努力程度属于()因素。

A.稳定、外在、不可控

B.不稳定、内在、可控

C.不稳定、外在、可控

D.稳定、内在、不可控

【答案】:B

【解析】本题可依据美国心理学家维纳的成败归因理论,对努力程度这一因素的性质进行分析,从而判断其所属类型。维纳将归因分为三个维度:内部归因和外部归因、稳定性归因和非稳定性归因、可控制归因和不可控制归因。同时,他把人们活动成败的原因即行为责任主要归结为六个因素,分别是能力高低、努力程度、任务难易、运气好坏、身心状态和外界环境。努力程度是个体自身可以进行调节和控制的,比如个体可以决定自己是否努力、努力的程

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