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2025年高校教师资格证之《高等教育心理学》试题一
第一部分单选题(15题)
1、儿童自我意识发展的第三阶段是（）。
A.社会自我
B.心理自我
C.生理自我
D.精神自我
【答案】：B
【解析】本题考查儿童自我意识发展阶段的相关知识。儿童自我意识的发展经历了生理自我、社会自我和心理自我三个阶段。生理自我是自我意识最原始的形态，儿童在3岁以后，自我意识的发展进入社会自我阶段，而心理自我是在青春期开始发展和形成的，是儿童自我意识发展的第三阶段。选项A社会自我是儿童自我意识发展的第二阶段，并非第三阶段，所以A选项错误。选项B心理自我是儿童自我意识发展的第三阶段，该选项正确。选项C生理自我是自我意识发展的第一阶段，并非第三阶段，所以C选项错误。选项D精神自我不属于儿童自我意识发展的阶段范畴，所以D选项错误。综上，答案选B。
2、教育心理学研究的是哪种情境中学生学习与教师教育的基本心理学规律（）。
A.学校教育
B.家庭教育
C.社会教育
D.广义教育
【答案】：A
【解析】该题正确答案是A。教育心理学主要研究的是学校教育情境中学生学习与教师教育的基本心理学规律。学校教育是有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响的活动，在这个特定情境中，学生的学习过程以及教师的教学活动都具有独特的心理现象和规律，这正是教育心理学的主要研究对象。而家庭教育通常是在家庭环境中由家长对子女实施的教育，其教育方式、目的和情境与学校教育有较大差异；社会教育是通过社会文化、社会组织等对社会成员进行的教育，范围更为广泛和复杂；广义教育涵盖了家庭教育、学校教育和社会教育等所有增进人们知识和技能、影响人们思想观念的活动。虽然家庭教育、社会教育以及广义教育等也包含学习与教育相关的心理现象，但都不是教育心理学主要聚焦研究的特定情境。所以答案选A。
3、下列关于大学生的情绪与理智关系的说法中正确的是（）。
A.能冷静控制自己情绪
B.感情用事，难以用理智控制情绪
C.遇事能坚持自己正确认识
D.已发展到不为小事而发怒和怄气
【答案】：B
【解析】本题主要考查对大学生情绪与理智关系的理解，下面对本题各选项进行逐一分析。A选项“能冷静控制自己情绪”：实际上，大学生正处于身心发展的重要阶段，情绪具有一定的波动性和不稳定性，在面对很多情况时，往往难以做到完全冷静地控制自己的情绪，所以该选项不符合大学生情绪与理智关系的实际情况，予以排除。B选项“感情用事，难以用理智控制情绪”：大学生由于社会阅历不足、心理成熟度不够等原因，在遇到事情时容易受情绪的影响，感情用事，较难用理智去控制自己的情绪，这是符合大学生情绪特点的表述，该选项正确。C选项“遇事能坚持自己正确认识”：在实际中，大学生可能会因为缺乏足够的经验和判断力，在面对复杂情况时难以坚持自己正确的认识，容易受到外界因素的干扰，所以该选项不符合实际，排除。D选项“已发展到不为小事而发怒和怄气”：大学生情绪的调节能力还在发展过程中，对于一些小事仍然可能会发怒和怄气，该项表述与大学生情绪发展的实际情况不相符，排除。综上，本题正确答案选B。
4、学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这种学习属于（）。
A.词汇学习
B.符号学习
C.概念学习
D.命题学习
【答案】：D
【解析】本题考查知识学习的类型，关键在于准确理解不同学习类型的定义，并将题干内容与之对应分析。各选项分析A选项：词汇学习：主要侧重于对词汇的含义、拼写、用法等方面的学习。而题干并非单纯围绕词汇本身进行学习，重点是一个关于直角三角形与三角形关系的陈述，所以A选项不符合。B选项：符号学习：是指学习单个符号或一组符号的意义，或者说学习符号本身代表什么，比如对汉字、英语单词等符号的学习。题干所涉及的不是对符号意义的学习，故B选项不正确。C选项：概念学习：是掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性。“直角三角形”和“三角形”虽然都是概念，但题干强调的是两者之间的关系表述，并非单纯学习概念的特征和属性，所以C选项不合适。D选项：命题学习：是指学习若干概念之间的关系，或者说掌握由几个概念联合所构成的复合意义。“直角三角形是一种特殊的三角形”清晰地阐述了“直角三角形”和“三角形”这两个概念之间的关系，属于命题学习，因此D选项正确。综上，本题正确答案是D。
5、（2017年真题）基金管理人对基金投资者投向基金的资金与财产安全承担的责任和义务包括（）。
A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ
B.Ⅰ、Ⅱ
C.Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ
D.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ
【答案】：D
【解析】本题是关于基金管理人对基金投资者投向基金的资金与财产安全承担责任和义务的选择题。正确答案选D，这意味着选项Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ所描述的内容均是基金管理人对基金投资者投向基金的资金与财产安全承担的责任和义务。虽然题目未给
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