小说中的人物相关的六大题型 中考语文复习二轮专题.pptxVIP

中考语文二轮专题复习小说中的人物

人物说到底，小说是”人的艺术”，它的一个重要任务，就是塑造有血有肉、生动感人的人物形象。通过人物形象的展现，深刻地表现一个时代主题。你能够想到哪些考点是和人物有关的呢？题目通常是怎么考“人物”的？

小说三要素人物情节环境“谁”即典型的人物，是源于生活又高于生活的创造。“干什么”源于生活，但经过整理、提炼、安排，比生活中发生的真事更集中、更具代表性。“在哪儿”自然环境是展现人物活动的地点、时间、季节等；社会环境是揭示复杂的社会关系，如人物身份、历史背景等。骨架核心背景

小说人物形象六大考点一、概括人物形象并作分析；二、判断人物描写的方法并分析其作用。三、分析小说中不同人物角色的作用；四、确定小说主人公五、分析小说中人物行为的原因；六、揣摩小说中人物的心理活动；

一、人物形象概括人物形象概括（常见）提问方式：（1）请简析××的人物形象。（2）××是一个怎样的人？试加以概括。（3）××有哪些性格特点？请简要分析。解题思路：（1）分析人物形象要点①人物描写相关方法②文中直接展现的人物性格关键词③自然环境的烘托④故事情节的塑造⑤人物的身份地位（2）常见小说人物形象分析①身份地位、兴趣、爱好、技能……②性格：平易近人、和蔼可亲、细心、谨慎小心、乐观开朗、严肃、脾气暴躁、粗鲁蛮横……③品质：善良体贴、乐于助人、默默奉献、任劳任怨、吃苦耐劳、关爱他人、爱岗敬业、善于教育……

二、判断人物描写的方法并分析其作用人物描写方法主要包括外貌（肖像）、语言、动作、心理和神态描写?，其核心作用在于刻画人物性格、推动情节发展、揭示内心世界及深化主题表达。不同描写方法通过多维度呈现人物特征，使形象立体鲜活。????

二、判断人物描写的方法并分析其作用人物描写方法分类及具体作用??1、外貌描写（肖像描写）?：通过对容貌、服饰、体态等外部特征的刻画，反映人物身份、生活状态或精神状态。例如《孔乙己》中对其破旧长衫的描写，暗示其迂腐与穷困。??作用?:揭示社会地位，暗示性格特征，奠定人物形象基调。????2、?语言描写：通过对话或独白展现人物思想与情感。如《藤野先生》中严谨的学术指导语言，体现其负责态度。???作用?:直接反映人物价值观，推动情节矛盾发展，强化性格反差。???3、动作描写：捕捉个性化行为细节，如祥子拉车的动作体现其坚韧性格。???作用?:揭示心理状态（如焦躁、喜悦），塑造动态形象，衔接故事场景。????4、?心理描写?：直接剖析内心活动。如《最后一课》中小弗郎士的懊悔独白，展现其成长转变。???作用?:深化情感层次，揭示行为动机，增强读者共鸣。??5、?神态描写：聚焦面部表情的细微变化。例如阿长塞福橘时的“惶急”神态，表现其迷信与关切交织的复杂心理。???作用?:补充情绪变化轨迹，烘托场景氛围

雕花烟斗冯骥才①他被这一大盆金光灿灿的凤尾菊迷住了。②这菊花从一人多高的花架上喷涌而出，闪着一片辉煌夺目的亮点点儿，活像一扇艳丽动人的凤尾，一道瀑布——静止、无声、散着浓香的瀑布。③不知不觉间，他掏出一个挺大的核桃木雕花烟斗，插在嘴角，突然意识到花房里不准吸烟，他慌忙四下窥探，忽见身旁几片肥大浓绿的美人蕉叶子中间，有一张黑黑的老汉的脸直对着他。一双灰色的小眼睛牢牢盯着他嘴上的烟斗，他刚要承认过错，那老汉却和气地说：“没关系，到这边来抽吧！④这里便是花房的一角，这老汉是花农老范。老范坐在他对面，“唐先生，您还画画不？”⑤他怔住了。“您怎么知道我姓唐?还知道我画画?”“先前，您带学生到这儿来画过花儿，您画得美，美呀……”老范赞美的语气是由衷的，他不禁泛起一阵酸楚和温暖的感动。像他这样一位红极一时的大画家，好比高高悬挂的闪烁辉煌的大吊灯，如今被一棒打落下来，曾经光彩照人的玻璃片片，被人踩在脚下，甚至无人顾惜。难道在这奇花异卉中间，在这五彩缤纷的花的天地里，隐藏着一个知音吗？⑥谁能从这老范身上找到聪慧、美和知识的影子呢?老范身子矮墩墩，微微驼背，穿一身皱巴巴的黑裤褂，沾满污痕；面色黧黑，眼睛小，眸子发灰，动作迟缓而不灵便。发现老范仍不时瞅他嘴上的烟斗。“您来尝尝我的烟斗丝吧?”唐先生诚恳地说。“不！”老范笑眯眯地，“俺是瞧您的烟斗很特别……”

⑦他的烟斗是特别。上面雕着一只肥胖的猫头鹰，栖息在一段短短的秃枝上，“这烟斗是我自己刻的。”他说。他想起了靠边站之后的整天无所事事，想起了某天灵机一动用木刻刀雕刻烟斗的感觉，想起了把每只烟斗都当作创作的倾尽心血的狂热，想起了家里摆满一个玻璃书柜的绝妙艺