2025年高校教师资格证之《高等教育心理学》题库综合试卷附参考答案详解(典型题).docxVIP

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2025年高校教师资格证之《高等教育心理学》题库综合试卷

第一部分单选题(15题)

1、研究高等教育情景中学生的学与教师的教的基本()及其规律的科学。

A.生理现象

B.教育情景

C.心理现象

D.教学情景

【答案】:C

【解析】本题主要考查对研究高等教育情景相关科学概念的理解。逐一分析各选项:-选项A:“生理现象”通常涉及人体生理机能方面的表现,与研究高等教育中学与教的核心内容并无直接关联,高等教育研究更侧重于心理和教育层面,而非生理现象,所以该选项错误。-选项B:“教育情景”是高等教育发生的环境和背景,它并非研究学与教的基本内容本身,研究的重点应是在这种情景下师生的内在表现,所以该选项错误。-选项C:心理学在教育领域有着重要作用,研究高等教育情景中学生的学与教师的教的基本心理现象及其规律的科学,符合教育心理学的范畴,因为心理现象是师生在学习和教学过程中内心活动的表现,对其规律的研究有助于提高教育教学质量,所以该选项正确。-选项D:“教学情景”同样是教学活动开展的场景设定,它不是研究的基本对象,研究的核心是师生在此情景下的心理活动规律,所以该选项错误。综上,正确答案是C。

2、(2017年真题)可以采取发行新股的方式进行增资的股权投资基金是()。

A.有限责任公司型

B.合伙型

C.股份有限公司型

D.契约型

【答案】:C

【解析】本题可根据不同类型股权投资基金的增资方式来判断正确选项。选项A:有限责任公司型有限责任公司型股权投资基金增加资本时,通常采取增加新的股东、原股东增加出资等方式,一般不是以发行新股的方式进行增资。所以选项A不符合题意。选项B:合伙型合伙型股权投资基金的增资通常是通过新合伙人入伙、原合伙人增加出资额等方式来实现,并非发行新股。所以选项B不符合题意。选项C:股份有限公司型股份有限公司是将公司的全部资本划分为等额股份,股东以其所持股份为限对公司承担责任。股份有限公司型股权投资基金在进行增资时,可以通过发行新股的方式筹集资金,向社会公众或特定对象发售股票,从而增加公司的注册资本。所以选项C符合题意。选项D:契约型契约型基金是基于一定的契约原理而组织起来的代理投资行为,它本身不具备发行股票的主体资格,不存在发行新股进行增资的情况。所以选项D不符合题意。综上,答案选C。

3、按学习迁移的性质可以把迁移分为()。

A.普通迁移和特殊迁移

B.纵向迁移和横向迁移

C.顺向迁移和逆向迁移

D.积极迁移和消极迁移

【答案】:D

【解析】本题考查学习迁移的分类方式。解题关键在于明确不同分类标准下迁移的类型。选项A分析普通迁移和特殊迁移是根据迁移的内容进行划分的。普通迁移也称“非特殊迁移”“一般迁移”,是指在一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响;特殊迁移是指学习迁移发生时,学习者原有的经验组成要素及其结构没有变化,只是将一种学习中习得的经验要素重新组合并移用到另一种学习之中。所以选项A不符合按学习迁移性质的分类,予以排除。选项B分析纵向迁移和横向迁移是依据迁移内容的抽象与概括水平的不同来划分的。纵向迁移指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响,也就是指先行学习内容与后续学习内容是不同水平的学习活动之间产生的影响;横向迁移是指处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响,即学习内容之间的逻辑关系是并列的。因此选项B也不是按学习迁移性质的分类,排除该选项。选项C分析顺向迁移和逆向迁移是按照迁移的方向来划分的。顺向迁移是指先前学习对后继学习产生的影响;逆向迁移是指后继学习对先前学习产生的影响。所以选项C同样不符合按学习迁移性质分类的要求,排除。选项D分析根据学习迁移的性质,可将迁移分为积极迁移和消极迁移。积极迁移即正迁移,是指一种学习对另一种学习产生积极的促进作用;消极迁移即负迁移,是指两种学习之间相互干扰、阻碍,即一种学习对另一种学习产生消极影响。所以选项D正确。综上,答案选D。

4、心理学上的“水下击靶”实验所支持的迁移理论是()。

A.形式训练说

B.共同要素说

C.概括说

D.关系转换说

【答案】:C

【解析】本题主要考查心理学中“水下击靶”实验所支持的迁移理论。A选项形式训练说,它强调通过对各种官能的训练来促进迁移,认为心理官能只有通过训练才能得以发展,迁移就是心理官能得到训练而发展的结果,“水下击靶”实验并非支持该理论。B选项共同要素说认为,只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分时,一种学习才能影响另一种学习,即才会产生学习的迁移。而“水下击靶”实验并不侧重于共同成分对迁移的影响,所以该选项不符合。C选项概括说,也叫经验类化说,贾德通过“水下击靶”实验得出,学习者在先前学习中所获得的东西,之所以能迁移到后面的学习,是因为在先前

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