2025年高校教师资格证之《高等教育心理学》通关题库附参考答案详解(培优).docxVIP

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2025年高校教师资格证之《高等教育心理学》通关题库

第一部分单选题(15题)

1、直接影响活动效率,与活动是否能顺利完成相关的个性心理特征是()。

A.气质

B.性格

C.能力

D.智力

【答案】:C

【解析】本题主要考查对不同个性心理特征概念的理解,关键在于判断哪个选项与活动效率以及活动能否顺利完成密切相关。选项A:气质气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征,也就是我们平常所说的脾气、秉性。它更多地体现了个体心理活动的动力特征,并不直接影响活动效率和活动的顺利完成,所以A选项不符合要求。选项B:性格性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征。性格主要反映个体对现实的态度和行为方式,与活动效率没有直接关联,故B选项不正确。选项C:能力能力是直接影响活动效率,使活动顺利完成的个性心理特征。一个人具备相应的能力,就能更高效地完成活动,能力的高低直接决定了活动能否顺利进行,所以C选项正确。选项D:智力智力是指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力,包括记忆、观察、想象、思考、判断等。它是能力的一部分,不能完全等同于直接影响活动效率并与活动顺利完成相关的个性心理特征,因此D选项不准确。综上,正确答案是C。

2、对于技术分析理解有误的是()。

A.技术分析可以帮助投资者判断市场趋势

B.技术分析提供的量化指标可以警示行情转折

C.技术分析方法是对价格变动的根本原因的判断

D.技术分析方法的特点是比较直观

【答案】:C

【解析】本题可对每个选项进行逐一分析,判断其对技术分析的理解是否正确。选项A:技术分析是通过对市场行为所形成的图表或指标等进行研究,来推测市场趋势。投资者可以借助技术分析中的各种工具和方法,如趋势线、移动平均线等,判断市场是处于上升趋势、下降趋势还是盘整趋势,从而为投资决策提供依据。所以技术分析可以帮助投资者判断市场趋势,该选项理解正确。选项B:技术分析会提供一系列量化指标,例如相对强弱指标(RSI)、随机指标(KDJ)等。这些指标可以帮助投资者发现市场行情可能出现的转折。当指标达到一定的数值或出现特定的形态时,往往预示着市场行情可能会发生变化,为投资者提供警示信号。因此,技术分析提供的量化指标可以警示行情转折,该选项理解正确。选项C:技术分析主要是研究市场过去和现在的行为,通过分析价格、成交量等数据来预测市场未来的走势,它并不关注价格变动的根本原因。价格变动的根本原因通常涉及宏观经济因素、公司基本面等,这些属于基本面分析的范畴。所以技术分析方法并非是对价格变动的根本原因的判断,该选项理解有误。选项D:技术分析主要通过图表(如K线图、柱状图等)和指标来呈现市场信息,投资者可以直观地从图表和指标的变化中观察市场的走势和特征。与基本面分析需要分析大量的经济数据、财务报表等相比,技术分析的表现形式更加直观易懂。因此,技术分析方法的特点是比较直观,该选项理解正确。综上,答案选C。

3、大学生正处于认知发展的()。

A.平稳期

B.高原期

C.高峰期

D.下降期

【答案】:C

【解析】本题考查大学生认知发展所处阶段的知识点。选项A,平稳期通常意味着认知发展处于一种较为平缓、变化不明显的状态。然而大学生正处于身心快速发展和成长的时期,其认知并非处于平稳不变的阶段,会不断接收新的知识、拓宽视野、提升思维能力等,所以A选项不符合。选项B,高原期一般是指在学习或发展过程中出现的一段时间内进步停滞的现象。大学生在大学环境中,有着丰富的学习资源、多样的实践机会和活跃的思想交流,认知处于持续发展和提升阶段,并非是进入了进步停滞的高原期,故B选项错误。选项C,大学生在大学期间,身体发育基本成熟,大脑功能日益完善,能够进行深入的思考和复杂的认知活动。他们有机会接触到广泛的学科知识、前沿的学术思想以及多元的文化观念,这些都促使其认知能力不断发展并达到一个较高的水平,处于认知发展的高峰期,所以C选项正确。选项D,下降期指认知能力出现衰退的阶段。对于大学生而言,其身体机能和智力水平正处于良好状态,是不断学习和成长的阶段,认知能力是逐渐提升而非下降,因此D选项不正确。综上,本题答案选C。

4、提出比较概括、广泛的问题,对回答内容不做严格限制的技术属于什么技术()

A.具体化技术

B.内容反应技术

C.封闭式提问

D.开放式提问

【答案】:D

【解析】本题可根据各选项所代表技术的定义来逐一分析判断。选项A:具体化技术具体化技术是指咨询师协助求助者清楚、准确地表述他们的观点以及他们所用的概念、所体验到的情感以及所经历的事情。它侧重于让模糊的信息变得具体清晰,并非是提出比较概括、广泛且对回答内容不做严格限制的技术,所以选项A错误。选项B:内容反应技

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