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2025年高校教师资格证之《高等教育心理学》通关题库
第一部分单选题(15题)
1、()指的是个人按自定标准评价自己的行为之后,在心理上对自己所做的奖励或惩罚。
A.直接强化
B.间接强化
C.奖惩
D.自我强化
【答案】:D
【解析】本题可根据各选项所涉及概念的定义来判断正确答案。选项A:直接强化直接强化是指观察者因表现出观察行为而受到强化,即通过外界的奖励或惩罚等直接方式对行为进行强化,并非个人按自定标准对自己进行奖励或惩罚,所以选项A不符合题意。选项B:间接强化间接强化通常是指通过观察他人的行为及其结果而受到的强化,也就是看到别人做了某件事得到了奖励或惩罚,自己也受到影响,并非自我的强化机制,因此选项B不符合题意。选项C:奖惩奖惩一般是指外部主体(如组织、他人等)依据一定的规则和标准对行为主体实施的奖励或惩罚,而不是个人自身按自定标准对自己的心理上的奖励或惩罚,所以选项C不符合题意。选项D:自我强化自我强化是指个人按自定标准评价自己的行为之后,在心理上对自己所做的奖励或惩罚。当个体的行为达到或超过自己设定的标准时,就会进行自我奖励;当行为未达到标准时,则会进行自我惩罚,符合题目描述,所以选项D正确。综上,本题正确答案是D。
2、奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是()。
A.痕迹衰退说
B.干扰说
C.动机说
D.同化说
【答案】:D
【解析】本题主要考查奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论。选项A:痕迹衰退说痕迹衰退说认为,遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐衰弱,以致最后消退的结果。但这并非奥苏伯尔提出的理论,所以A选项不符合题意。选项B:干扰说干扰说主张,遗忘是因为在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致。一旦干扰被排除,记忆就能恢复,而该理论也不是奥苏伯尔所提出,故B选项错误。选项C:动机说动机说也叫压抑说,认为遗忘是由于情绪或动机的压抑作用引起的,如果这种压抑被解除,记忆也就能恢复。这同样不是奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论,因此C选项不正确。选项D:同化说奥苏伯尔提出了同化说,他认为遗忘实际上是知识的组织与认知结构简化的过程,即用高级的概念与规律代替低级的观念,使低级观念发生遗忘,从而提炼和简化了认识并减轻了记忆负担。所以D选项正确。综上,本题正确答案是D选项。
3、(2019年真题)股权投资基金管理人委托销售机构募集基金的,应当委托给获得中国证监会基金()业务资格且成为中国证券投资基金业协会会员的机构。
A.管理
B.从业
C.募集
D.销售
【答案】:D
【解析】本题考查股权投资基金管理人委托销售机构募集基金的相关规定。股权投资基金管理人若要委托销售机构募集基金,对于所委托的销售机构是有明确要求的。该销售机构需要获得中国证监会基金销售业务资格,并且成为中国证券投资基金业协会会员。选项A“管理”业务资格主要针对基金管理公司等进行基金管理运作方面,并非针对基金销售环节,所以A选项错误。选项B“从业”资格是一个比较宽泛的概念,从业资格并不等同于专门的基金销售业务资格,所以B选项错误。选项C“募集”本身表述不准确,这里强调的是销售机构具备的是基金销售业务资格,而不是单纯的“募集”业务资格概念,所以C选项错误。选项D“销售”,符合要求,只有获得中国证监会基金销售业务资格且成为中国证券投资基金业协会会员的机构,才可以被股权投资基金管理人委托来募集基金,所以本题正确答案是D。
4、需要层次理论提出的需要层级依次为()。
A.生理需要、安全需要、学习需要、审美需要自我实现需要
B.生理需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要
C.生理需要、自尊需要、归属需要、求知需要、自我实现需要
D.生理需要、安全需要、自尊需要、审美需要、自我实现需要
【答案】:B
【解析】本题主要考查需要层次理论中需要层级的正确排序。需要层次理论是由美国心理学家亚伯拉罕·马斯洛于1943年在《人类动机的理论》论文中提出的心理学观点。该理论将人类需求像阶梯一样从低到高按层次分为五种,分别为生理需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。选项A中“学习需要”并非该理论中的标准层级内容,“审美需要”虽在马斯洛后期理论中有提及,但不是标准的五层需要内容,所以A选项错误。选项C中“自尊需要”表述不准确,“求知需要”也不是标准的五层结构内容,所以C选项错误。选项D中“审美需要”不属于标准的五层需要结构内容,所以D选项错误。而选项B准确列出了需要层次理论提出的五层需要层级,即生理需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要,故本题正确答案选B。
5、一种经验的获得对另一种学习起促进作用的是()。
A.顺向迁移
B.逆向迁移
C.正迁移
D.负迁移
【答案】:C
【解析】本题可根据
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