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2025年高校教师资格证之《高等教育法规》通关试卷提供答案解析
第一部分单选题(10题)
1、下列选项中,哪一个不是义务教育的基本特征?()
A.强制性
B.义务性
C.全面性
D.公共性
【答案】:B
【解析】本题主要考查义务教育的基本特征,需判断各选项是否属于义务教育的基本特征来确定答案。选项A强制性是义务教育的典型特征之一。义务教育是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度,由国家强制力保证推行和实施,适龄儿童和少年必须接受义务教育,家长必须保证子女接受义务教育,学校和教师必须依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利,所以选项A属于义务教育的基本特征。选项B“义务性”并不是义务教育基本特征的官方表述。义务教育具有强制性、免费性、普及性、基础性、公共性、全面性等特征,“义务性”与这些规范表述不符,所以选项B不是义务教育的基本特征。选项C全面性体现了义务教育要对学生进行德、智、体、美、劳等全面发展的教育,使学生在各个方面都能得到充分的培养和提高,是义务教育的基本特征之一,所以选项C属于义务教育的基本特征。选项D公共性强调义务教育是面向全体国民的教育,是为社会公共利益服务的,具有公益性,其办学资金主要来源于国家财政,学校的设立和运行要符合国家和社会公共利益的要求,所以选项D属于义务教育的基本特征。综上,答案选B。
2、表述义务性教育法律通常采用的字样是()。
A.“必须”
B.“可以”
C.“有权”
D.“有……的自由”
【答案】:A
【解析】本题考查义务性教育法律通常采用的表述字样。义务性规范是规定人们必须作出某种行为或不作出某种行为的法律规范,具有强制性和必要性。选项A“必须”体现出一种强制性的要求,意味着主体在法律规定的情况下没有选择的余地,必须按照规定去做,这与义务性教育法律所规定的人们必须履行的义务特点相契合,所以表述义务性教育法律通常采用“必须”字样。选项B“可以”赋予了主体一定的选择权利,意味着主体有做或者不做的自由,并非强调必须履行的义务,不符合义务性教育法律的特点。选项C“有权”强调的是主体所拥有的权利,而不是义务,与本题所问的义务性教育法律的表述字样不符。选项D“有……的自由”同样体现的是主体的权利和自由,并非义务性规范的表述方式。综上,答案选A。
3、下列不属于我国教育行政处罚种类的是()。
A.警告
B.罚款
C.拘役
D.撤销教师资格
【答案】:C
【解析】本题可依据我国教育行政处罚的种类来逐一分析各选项。A选项:警告警告是一种常见的教育行政处罚方式,它是对违法者的一种警示,以促使其认识到自身行为的错误并加以改正,所以警告属于我国教育行政处罚种类。B选项:罚款罚款同样是教育行政处罚中较为常用的手段,通过要求违法者缴纳一定数额的金钱,对其违法行为进行惩戒,因此罚款属于我国教育行政处罚种类。C选项:拘役拘役是一种短期剥夺犯罪分子人身自由,并就近实行劳动改造的刑罚方法,它属于刑事处罚的范畴,并非教育行政处罚种类,所以该选项符合题意。D选项:撤销教师资格撤销教师资格是针对教师违反相关规定所采取的一种教育行政处罚,旨在保证教师队伍的质量和教育教学秩序,所以撤销教师资格属于我国教育行政处罚种类。综上,答案选C。
4、下列不属于教育权利能力取得方式的是()。
A.依法律规定
B.有关部门批准
C.出生
D.考试
【答案】:C
【解析】本题考查教育权利能力取得方式的相关知识。教育权利能力是指由法律所确认的,享有教育权利和承担教育义务的资格。选项A依法律规定是教育权利能力取得的一种常见方式。法律可以对不同主体的教育权利能力进行明确规定,通过法律的确认使相关主体获得相应的教育权利能力,所以该项属于教育权利能力取得方式。选项B有关部门批准也是一种取得教育权利能力的途径。在某些特殊的教育领域或针对特定的教育活动,可能需要经过相关部门的审核与批准,主体才能获得相应的教育权利能力,例如一些特殊教育项目的参与资格等,所以该项属于教育权利能力取得方式。选项C出生主要涉及的是自然人的民事权利能力取得方式,根据法律规定,自然人的民事权利能力始于出生,终于死亡。而教育权利能力并非单纯因出生就自然取得,它更多地与法律规定、相关批准等因素相关,所以该项不属于教育权利能力取得方式。选项D考试是取得教育权利能力的重要方式之一。例如通过各类入学考试、职业资格考试等,个体可以获得进入相应教育阶段学习或从事特定教育相关职业的权利,所以该项属于教育权利能力取得方式。综上,答案选C。
5、()登记办结后,方可进行基金的募集。基金成立后,()应当对基金进行备案。
A.基金管理人;基金托管人
B.基金托管人;基金管理人
C.基金管理人;基金管理人
D.基金托管人;基金托管
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