2025年高校教师资格证之《高等教育法规》试题及参考答案详解（综合卷）.docxVIP

2025年高校教师资格证之《高等教育法规》试题

第一部分单选题(10题)

1、教育法治化的核心是（）。

A.教育法治的权威化

B.教育治理的法律化

C.教育关系的制度化

D.法治精神

【答案】：D

【解析】本题考查教育法治化的核心。选项A，教育法治的权威化是保障教育法治化推进的重要因素，但并非教育法治化的核心。权威化有助于确保法律在教育领域得到有效执行和尊重，但它侧重于法律实施的力度和效果层面。选项B，教育治理的法律化是将教育治理活动纳入法律轨道，依据法律进行管理和决策，使教育治理有法可依。然而，这只是教育法治化的一个重要体现和手段，并非核心所在。选项C，教育关系的制度化是通过建立一系列制度来规范教育活动中各主体之间的关系，如学校与教师、学生之间的关系等。制度化是教育法治化的一部分内容，能促进教育秩序的稳定，但不是教育法治化的核心。选项D，法治精神是教育法治化的核心。法治精神体现了法治的理念、价值和原则，如公平、正义、民主、自由等。只有具备法治精神，才能从根本上推动教育领域依法治理，使法律不仅仅是条文，更是深入人心的价值观念，指导教育活动的各个方面。当教育相关主体都秉持法治精神时，教育法治的权威化、教育治理的法律化和教育关系的制度化才能真正得以实现。所以本题正确答案是D。

2、马克思主义中国化最新理论成果是（）。

A.邓小平理论

B.“三个代表”重要思想

C.科学发展观

D.习近平新时代中国特色社会主义思想

【答案】：D

【解析】本题主要考查马克思主义中国化最新理论成果的相关知识。马克思主义中国化是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，不断形成具有中国特色的马克思主义理论成果的过程。在不同历史时期，产生了一系列重大理论成果。A选项，邓小平理论是以邓小平为主要创立者、以建设有中国特色社会主义为主题的理论，它是马克思主义中国化的一大理论成果，初步回答了“什么是社会主义、怎样建设社会主义”的问题，但并非马克思主义中国化最新理论成果。B选项，“三个代表”重要思想是江泽民同志2000年2月25日在广东省考察工作时，从全面总结党的历史经验和如何适应新形势新任务的要求出发，首次提出并比较全面地阐述了“三个代表”重要思想，进一步回答了“什么是社会主义、怎样建设社会主义”的问题，创造性地回答了“建设什么样的党、怎样建设党”的问题，它同样不是马克思主义中国化最新理论成果。C选项，科学发展观是胡锦涛同志在2003年7月28日的讲话中提出的，要求“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”，其对新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题作出了新的科学回答，推动了马克思主义中国化进程，但也不是最新理论成果。D选项，习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃，所以它是马克思主义中国化最新理论成果。综上，本题正确答案为D。

3、我国政协对我国教育法制情况进行的监督属于（）。

A.行政监督

B.社会监督

C.司法监督

D.权力机关的监督

【答案】：B

【解析】本题可根据各种监督类型的定义来判断我国政协对我国教育法制情况进行的监督所属类别。选项A：行政监督行政监督是指行政机关内部对自己的机构及其公务员的不良行政行为所实施的监察和督导，监督主体主要是行政机关及其工作人员。而政协并非行政机关，所以我国政协对我国教育法制情况进行的监督不属于行政监督，A选项错误。选项B：社会监督社会监督是指由公民、法人或其他组织对行政机关及其工作人员的行政行为进行的一种没有法律效力的监督，包括公民监督、社会团体监督以及社会舆论监督等。人民政协是具有广泛代表性的爱国统一战线组织，政协对我国教育法制情况进行监督属于社会团体的监督，是社会监督的一部分，B选项正确。选项C：司法监督司法监督是指司法机关，即人民法院和人民检察院，对行政机关及其工作人员的行政行为进行的监督。政协不属于司法机关，所以我国政协对我国教育法制情况进行的监督不属于司法监督，C选项错误。选项D：权力机关的监督权力机关的监督主要是指各级人民代表大会及其常务委员会对行政机关、审判机关和检察机关的工作进行的监督。政协不是权力机关，所以我国政协对我国教育法制情况进行的监督不属于权力机关的监督，D选项错误。综上，答案是B。

4、下列选项中，关于新征程表述不正确的是（）。

A.它建立在充分分析国际国内形势和我国发展条件基础上

B.新征程要着力解决发展不平衡不充分问题

C.它深刻体现了中国共产党的“四个自信”

D.它提出了新的新三步走的阶段划分

【答案】：D

【解析】本题可通过分析每个选项的正确性来得出答案。选项A：新征程是建立在充分分析国际国内形势和我国发展条件