2025年高校教师资格证之《高等教育心理学》能力检测试卷及答案详解【最新】.docxVIP

2025年高校教师资格证之《高等教育心理学》能力检测试卷

第一部分单选题(15题)

1、升学考试一般是典型的（）。

A.标准参照测验

B.形成性测验

C.总结性测验

D.常模参照测验

【答案】：D

【解析】本题可对各选项逐一分析，从而确定升学考试所属的测验类型。选项A：标准参照测验标准参照测验是以具体体现教学目标的标准作业为依据，确定学生是否达到标准以及达到的程度如何的一种评价方法。它关注的是学生是否达到了既定的标准，而不考虑学生在群体中的相对位置。例如，驾照考试就是标准参照测验，只要考生达到规定的分数线就可以通过，不与其他考生进行比较。升学考试通常是选拔性考试，需要比较考生之间的成绩差异，并非以固定标准来判定是否升学，所以升学考试不属于标准参照测验，A选项错误。选项B：形成性测验形成性测验是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。其目的主要是反馈教学信息，帮助教师和学生及时发现教与学中存在的问题，以便调整教学策略和方法。比如，教师在课堂上进行的小测验、单元测试等都属于形成性测验。而升学考试是在学习阶段结束后进行的总结性评价，并非在教学过程中进行，所以升学考试不属于形成性测验，B选项错误。选项C：总结性测验总结性测验是在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果的评价。它侧重于考查学生对知识的综合掌握程度，以确定学生在该学习阶段的学习成果。虽然升学考试也是在一定学习阶段结束后进行，但总结性测验主要是为了对学习成果进行总结和评定，而升学考试更重要的作用是选拔人才，将不同水平的学生区分开来，所以C选项不符合升学考试的典型性质。选项D：常模参照测验常模参照测验是根据学生在特定群体中的相对位置来评价学生的成绩。在常模参照测验中，会将学生的成绩与常模（即标准化样本的平均成绩）进行比较，以确定学生在群体中的排名。升学考试是一种选拔性考试，其目的是从众多考生中选拔出成绩优秀的学生进入高一级的学校继续学习。通过比较考生之间的成绩差异，按照成绩高低进行排名和录取，符合常模参照测验的特点，所以升学考试一般是典型的常模参照测验，D选项正确。综上，本题正确答案是D。

2、（2020年真题）关于股权投资基金投资者的主要类型，以下表述错误的是（）

A.在美国和欧洲市场，养老基金的规模很大，通常为第一大资本供给者

B.母基金是以股权投资基金为主要投资对象的基金，在国外为重要的机构投资者

C.具有资金实力的大型企业通常采取自己出资并以子公司形式直接投资，或作为投资者与基金管理人发起设立的股权投资基金

D.大学基金会受每届生源、学校运营等复杂因素影响，对流动性需求较高，故倾向于相对短期的投资

【答案】：D

【解析】本题可对每个选项进行分析，判断其表述是否正确。A选项：在美国和欧洲市场，养老基金规模较大，是股权投资基金重要的资本供给者，通常为第一大资本供给者，该选项表述正确。B选项：母基金是以股权投资基金为主要投资对象的基金，在国外是重要的机构投资者，能通过投资多只基金实现分散风险等目标，该选项表述正确。C选项：具有资金实力的大型企业在进行股权投资时，通常会采取自己出资并以子公司形式直接投资，或者作为投资者与基金管理人发起设立股权投资基金等方式，该选项表述正确。D选项：大学基金会资金较为稳定，对流动性需求并不高，通常倾向于进行长期投资以获取稳定的收益，而不是倾向于相对短期的投资，该选项表述错误。综上，答案选D。

3、认为遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐衰弱，以致最后消退的结果。这种观点称为遗忘的（）。

A.干扰说

B.衰退说

C.同化说

D.动机说

【答案】：B

【解析】本题主要考查遗忘理论相关知识，破题点在于明确各遗忘理论的核心观点，并与题目中所描述的遗忘原因进行匹配。各选项分析A选项（干扰说）：干扰说认为遗忘是因为在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致。比如前摄抑制（先前学习的材料对后学习材料的回忆产生干扰）和倒摄抑制（后学习的材料对先前学习材料的回忆产生干扰），这与题目中“记忆痕迹得不到强化而逐渐衰弱以致最后消退”的描述不符，所以A选项错误。B选项（衰退说）：衰退说的观点正是认为遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐衰弱，以致最后消退的结果，与题目所描述的内容一致，所以B选项正确。C选项（同化说）：同化说由奥苏贝尔提出，他认为遗忘实际上是知识的组织与认知结构简化的过程，即用高级的概念与规律代替低级的观念，使低级观念发生遗忘，从而提炼和简化了认识并减轻了记忆负担，这与题目中强调的记忆痕迹衰弱消退的原因不同，所以C选项错误。D选项（动机说）：动机说也叫压抑说，该理论认为遗忘是由于情绪或动机的压抑作用引起的，如果这种压抑被解除，记忆就能恢复。例如，考试时由于紧张导致遗忘某些知识，当情绪放松后又能想起来，