小升初语文暑假衔接 第09讲 《秋天的怀念天》（解释版）2025暑假小升初语文衔接课程 .docx

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2025暑假小升初语文衔接课程

第09讲《秋天的怀念》新课预习

1、朗读课文，把握感情基调，感知文章内容。

2、学习文章抓住动作、神态、语言等细节刻画人物和寓情于景的写作方法。

3、感悟平凡、无私的母爱和生命的意义，激发感恩的情怀和乐观向上的人生态度。

一、助读资料

1、作者简介

史铁生（1951——2010），生于北京，当代作家，代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。

2.写作背景

史铁生20岁左右的时候，得了一场重病，双腿瘫痪。他的脾气因此变得暴怒无常，他的母亲则默默地忍受，以一颗慈爱、宽容的心来关爱他、照顾他。他在许多文章里都写到了他的母亲，可以说，他的成长之路，是母亲以生命为代价铺成的。《秋天的怀念》便是一篇他怀念母亲的文章。

二、基础知识

1.基础字词

瘫痪（tānhuàn）侍弄（shìnòng）整宿（zhěngxiǔ）

憔悴（qiáocuì）絮絮叨叨（xùxùdɑodɑo）捶打（chuídǎ)

央求(yāngqiú)诀别(juébié)烂漫(lànmàn)

淡雅(dànyǎ)沉寂(chénjì)深沉(shēnchén)

2.词语解释。

侍弄：经营照管（庄稼、家禽、家畜等)。

翻来覆去：来回翻身。

憔悴：形容人瘦弱，面色不好。

央求：恳求。

喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。

絮絮叨叨：形容说话啰唆。

淡雅：素净雅致；素淡典雅。

高洁：高尚纯洁。

烂漫：颜色鲜明而美丽。

三、文本解读

秋天的怀念

史铁生

原文

文本解读

双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。[句解：砸玻璃，摔东西，具体表现了“我”的“暴怒无常”，对生活感到绝望。]母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。[句解：“眼边儿红红的”，神态描写，说明母亲强忍着内心的悲痛，无私地关爱、呵护着“我”。]【1】“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。【2】母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”[句解：“扑”“抓”两个动词，生动形象地写出了母亲非常在意“我”的感受，害怕“我”禁不住打击，失去生活的勇气。“忍”字表现出母亲以强大的毅力克制自己的悲痛来安慰“我”的痛苦心情。]

可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。【3】

那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。[句解：景物描写，烘托“我”孤独、痛苦、无望的心情。]母亲进来了，挡在窗前【4】：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。[句解：“憔悴”既显示出绝症对母亲身体的折磨，又显示着“我”绝望的状态对母亲心理的折磨。“央求”的神色，表现出母亲屡遭“我”拒绝却从未改变对“我”的关怀与渴望。]“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，【5】坐在我身边，絮絮叨叨地说着：[句解：“絮絮叨叨”一词表现了母亲高兴得有些不知所措，以下的很多话，都是不知所措的表现，以至于说漏了嘴。]“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。[句解：细节描写，通过说话用词方面的敏感，表现了母亲的细心。“悄悄地”，再次强调了母亲生怕刺激到“我”。]

她出去了。就再也没回来。【6】

邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。[句解：“绝”和“竟”说明“我”当时对母亲病情的严重，对母亲的离去，毫无思想准备；如今想来，追悔莫及，肝肠寸断。]

邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。[句解：第一个“艰难”指呼吸困难，第二个“艰难”指生活很不容易。]【7】别