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基于小学英语“教—学—评”一体化的教学策略在游戏化教学中的应用论文

摘要：本文以小学英语“教—学—评”一体化教学策略为理论基础，探讨其在游戏化教学中的应用。通过分析当前小学英语教学现状，提出问题，并结合实际教学案例，阐述游戏化教学在小学英语教学中的重要性及具体应用策略。

关键词：小学英语；“教—学—评”一体化；游戏化教学；教学策略

一、问题的提出

（一）小学英语教学中存在的问题

1.教学模式单一，缺乏趣味性

在当前小学英语教学中，许多教师仍然采用传统的讲授式教学，注重语法知识的传授，忽视了对学生兴趣的培养。这种教学模式使得学生在课堂上处于被动接受状态，难以激发学习兴趣，导致教学效果不佳。

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