红寺堡区第二小学二年级语文上册 课文3 8《望庐山瀑布》教案.pdfVIP

古诗两首望庐山瀑布.

教学课题

8古诗两首望庐山瀑布.

学案编写者

教学用课时1

学案使用者

第周星期用

1.认生字，学写字.

2.借助插图，联系生活，激，活想象感受诗意，领悟诗情，能用自己的话说

教学课章（节）教学

出诗歌所描述的情景.把体到的情感通过朗读、背诵表达出来.

目标目标

3.初步领悟诗歌中比喻、夸张的表达手法。

教学重点：感受诗意，领悟诗情，有感情地朗读、背诵。

一教学重点与难点

教学难点：感受诗意，领悟诗情，

教学准备与手段

板书设计.

教学过程

教学环使用者再创

教师活动学生活动

节及反思记录

一、复一、复习导入，理解诗题

习导1.指名学生背诵自己最喜欢的一首古诗.指名学生.背诵自

入，理2。考考你：唐代的大诗人中，谁被称为“诗己最喜欢的一首

解诗题仙”，雄又被称为“诗圣”？古诗。

你对他们还有呱些了解？

3O今天我们要学习的“古诗二首”中的一首，就是考考你：唐代的大

这两位大诗.人的名作。出示古诗题目：《望庐山瀑诗人中，谁被称

布》。为“诗仙”，谁

4.这节课我们来学习《望庐山瀑布》.又被称为“诗

二、0初齐读诗题，认读生字“庐”瀑（注意“瀑”圣，，？

读感的读音）你对他们还有哪

知，读5.理解诗题：（1）教师简单介绍「庐山”。也可些了解？

通诗歌以让曾去过庐山的学生介绍庐山，引出瀑布。

（2）学生用自己的话说说题目的意思。（落实今天我们要学习

，，望”的字义）的第二首古诗就

二、初读感知，读通诗歌是这位大诗人的

1o听录音朗读，初步感凌诗的节奏和韵味。名作.出示古诗题

2.自由吟读，用笔图出生字读一读，读准字音。自一目：《望庐山瀑

己读完以后再读给同学听。布》

三、品3.指名读诗歌，倾听时关注字音与朗读节奏，标出

读诗朗读节奏。.生自由读。关注“庐”与炉的区别，听录音朗，读，初

句，感理解“杳炉”和“香炉峰”步感受诗的节奏

悟吟诵4.庐山瀑布