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2025年高校教师资格证之《高等教育法规》综合提升测试卷
第一部分单选题(10题)
1、关于高校教师聘任制度的叙述,不正确的是()。
A.以岗位为基础
B.遵循自愿平等、双向选择的原则
C.双方在平等基础上签订的聘任合同具有法律效力
D.教师聘任制度只包括招聘和续聘两种
【答案】:D
【解析】本题可对每个选项逐一分析来判断其正确性。选项A:高校教师聘任制度是以岗位为基础的,学校根据自身的发展和教学、科研等工作的需要设置不同的岗位,然后按照岗位的要求来招聘和聘任教师,该选项表述正确。选项B:高校教师聘任遵循自愿平等、双向选择的原则。学校有选择教师的权利,教师也有选择学校和岗位的权利,双方在自愿平等的基础上进行双向选择,该选项表述正确。选项C:在高校教师聘任过程中,学校和教师双方在平等基础上签订的聘任合同具有法律效力,合同明确了双方的权利和义务,受到法律的保护和约束,该选项表述正确。选项D:教师聘任制度不仅仅包括招聘和续聘两种形式,还包括解聘、辞聘等多种形式。解聘是学校因各种原因解除与教师的聘任关系;辞聘则是教师主动辞去所担任的职务。所以该选项表述错误。综上,答案选D。
2、教育司法救济是指通过法定诉讼程序获得教育法律救济的司法救济渠道。从我国现行法律制度看,凡符合()受案范围的,都可以通过教育诉讼来获得法律救济。
A.民事诉讼法
B.行政诉讼法
C.民事诉讼法、刑事诉讼法和行政诉讼法
D.刑事诉讼法
【答案】:C
【解析】本题考查教育司法救济通过教育诉讼获得法律救济所适用的法律受案范围。A选项“民事诉讼法”,仅考虑了民事诉讼这一种途径。在教育领域,存在多种法律关系,不仅仅只有平等主体之间的民事法律关系,所以仅依据民事诉讼法不能涵盖所有可通过教育诉讼获得法律救济的情形,该选项不全面。B选项“行政诉讼法”,行政诉讼主要是解决行政主体与行政相对人之间的纠纷。但教育领域除了行政法律关系,还有民事法律关系以及可能涉及的刑事法律关系等,只依据行政诉讼法同样不能完整覆盖可获得教育法律救济的范围,该选项也不全面。C选项“民事诉讼法、刑事诉讼法和行政诉讼法”,在教育法律救济中,不同的情形对应不同的法律程序。当涉及平等主体之间的教育纠纷,如学校与学生之间的财产纠纷等,可通过民事诉讼法规定的程序来解决;当涉及教育领域中行政机关的行政行为违法等问题时,可依据行政诉讼法寻求救济;当出现严重的教育犯罪行为,如招生舞弊等涉及刑事犯罪的情况时,则需要通过刑事诉讼法来处理。所以符合民事诉讼法、刑事诉讼法和行政诉讼法受案范围的,都可以通过教育诉讼来获得法律救济,该选项正确。D选项“刑事诉讼法”,刑事诉讼主要针对的是犯罪行为,而教育领域的纠纷大部分属于民事纠纷或者行政纠纷,并非都涉及刑事犯罪,所以仅依据刑事诉讼法不能满足教育法律救济的需求,该选项不全面。综上,本题正确答案是C。
3、按照我国职业教育法律制度的规定,下列不属于职业培训形式的是()。
A.学徒培训
B.转岗培训
C.适岗培训
D.待岗培训
【答案】:D
【解析】本题可依据我国职业教育法律制度对选项中的各类培训形式进行逐一分析。A选项:学徒培训学徒培训是一种传统且常见的职业培训形式,指由师傅带徒弟,在生产实践中传授技能和知识,使徒弟掌握特定职业的操作技能和相关知识,符合职业培训的范畴。B选项:转岗培训转岗培训是为了使员工能够适应新的工作岗位而进行的培训。当员工从一个岗位转换到另一个岗位时,其所需的知识、技能和工作方法可能会发生变化,因此需要通过转岗培训来提升他们在新岗位上的工作能力,属于职业培训。C选项:适岗培训适岗培训是为了让员工更好地适应现有的工作岗位而开展的培训活动。通过适岗培训,员工可以进一步提升岗位所需的专业技能、工作方法和职业素养,从而提高工作效率和质量,这显然也是职业培训的一种形式。D选项:待岗培训待岗通常是指员工暂时离开工作岗位,处于等待重新安排工作的状态。待岗培训一般是在员工待岗期间进行的一些通用性培训或为重新上岗做准备的培训,但它并非直接针对特定职业技能的提升和培养,在我国职业教育法律制度规定中,不属于职业培训的形式。综上,答案选D。
4、设立大学,其全日制在校学生计划规模应为()。
A.3000人以上
B.5000人以上
C.80000人以上
D.10000人以上
【答案】:B
【解析】本题考查设立大学全日制在校学生计划规模的相关知识。依据相关规定,设立大学,其全日制在校学生计划规模应为5000人以上。选项A的3000人以上不符合规定;选项C的80000人以上并非设立大学全日制在校学生计划规模的标准;选项D的10000人以上也不准确。所以本题正确答案是B。
5、2016年9月,国务院发布《国务院关于促进创业投资持续健康发展的若干意见》,为支持创业
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