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- 2025-06-16 发布于河南
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2025年高校教师资格证之《高等教育法规》练习题库
第一部分单选题(10题)
1、坚定走()的文明发展道路,建设魅力中国,为人民创造良好生产生活环境,为全球生态安全作出贡献。
A.生产发展、生活美好、环境美丽
B.生产发展、生活富裕、生态良好
C.经济增长、生活富裕、社会和谐
D.经济发展、生活富裕、自然美丽
【答案】:B
【解析】此题正确答案选B。在我国现代化建设进程中,坚定不移走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路是重要战略选择。生产发展是基础,只有实现生产的持续进步,才能为社会创造丰富的物质财富,推动经济不断增长;生活富裕是目标,经济社会发展的最终目的是提高人民的生活水平,让人民群众共享发展成果,拥有富足美满的生活;生态良好是保障,良好的生态环境是人类生存和发展的根基,能够为生产和生活提供可持续的资源和适宜的环境。选项A“生活美好”表述比较宽泛,“环境美丽”侧重于外在视觉感受,不如“生活富裕、生态良好”精准体现文明发展道路的核心内涵和要求。选项C“经济增长”主要强调经济数量上的增加,不能全面涵盖“生产发展”的丰富含义,“社会和谐”与生态文明建设的直接关联性不强。选项D“自然美丽”同样表述相对单一,不能完整表达生态建设对于文明发展的意义,且“经济发展”未能突出生产环节的重要性。因此,本题应选B。
2、2016年9月,国务院发布《国务院关于促进创业投资持续健康发展的若干意见》,为支持创业投资发展,该意见提出的具体措施包括()。
A.Ⅰ、Ⅲ
B.Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ
C.Ⅱ、Ⅳ
D.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ
【答案】:D
【解析】《国务院关于促进创业投资持续健康发展的若干意见》是支持创业投资发展的重要文件。本题中题目询问该意见提出的具体措施所包含的选项,正确答案为D,即意味着Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ各项具体措施均在该意见所提出的促进创业投资持续健康发展的具体措施范围内。
3、依据各类关系主体之间的身份地位不同,可将教育法律关系分为教育行政关系和()。
A.教育横向关系
B.教育民事关系
C.教育平等关系
D.教育学习关系
【答案】:B
【解析】本题可依据教育法律关系的分类知识来进行分析。在教育法律关系中,依据各类关系主体之间的身份地位不同,可将其分为教育行政关系和教育民事关系。教育行政关系是国家行政机关在行使其教育行政权力过程中发生的关系,体现的是国家对教育的管理,具有行政上的隶属性质。而教育民事关系是在不具有行政隶属关系的学校与行政机关、企事业组织、集体经济组织、社会团体、个人之间在教育活动过程中发生的社会关系。选项A,“教育横向关系”并非教育法律关系基于主体身份地位不同的分类标准下的常规称谓。选项C,“教育平等关系”这种表述不能准确涵盖教育法律关系依据主体身份地位不同进行分类的范畴。选项D,“教育学习关系”主要侧重于教学活动中的学习层面,并非按照主体身份地位对教育法律关系进行的分类。综上,答案选B。
4、以下不属于基金业协会职责范围的是()。
A.证券公司客户资产管理计划备案和监测监控
B.信托公司客户资产管理计划备案和监测监控
C.证券公司直投基金备案和监测监控
D.基金管理公司及其子公司特定客户资产管理业务备案管理、统计监测
【答案】:B
【解析】本题可依据基金业协会的职责范围,对各选项进行逐一分析。选项A:证券公司客户资产管理计划备案和监测监控基金业协会负责对证券公司客户资产管理计划进行备案和监测监控,这属于基金业协会职责范围内的工作,所以该选项不符合题意。选项B:信托公司客户资产管理计划备案和监测监控信托公司客户资产管理计划的备案和监测监控并非由基金业协会负责,该工作不属于基金业协会的职责范围,符合题意。选项C:证券公司直投基金备案和监测监控基金业协会承担着证券公司直投基金备案和监测监控的职责,所以该选项不符合题意。选项D:基金管理公司及其子公司特定客户资产管理业务备案管理、统计监测基金管理公司及其子公司特定客户资产管理业务的备案管理及统计监测是基金业协会的职责之一,所以该选项不符合题意。综上,答案选B。
5、不属于我国法制建设基本方针的是()。
A.有法可依
B.执法必严
C.普法全面
D.违法必究
【答案】:C
【解析】我国法制建设的基本方针是“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”,这一方针涵盖了立法、守法、执法、司法等法治建设的关键环节,共同构成了法治建设的有机整体。选项A“有法可依”强调立法层面,即建立完备的法律体系,这是法治建设的前提;选项B“执法必严”突出执法环节,要求执法机关严格按照法律规定执行,维护法律的权威性;选项D“违法必究”着眼于司法环节,确保任何违法行为都受到追究,彰显法律的公平正义。而选项C“普法全面”是法治宣传教育的目标和要求,并非法制建设的基本方针,所以本题正确
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