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小班音乐活动教案小手爬(精选

一、教学内容

本节课选自小班音乐教材《小手爬》。教材内容包含歌曲《小手爬》和音乐游戏《小手爬》。歌曲《小手爬》通过生动形象的歌词和活泼的旋律，引导幼儿感受音乐的魅力，发展幼儿的音乐节奏感和手指协调能力。音乐游戏《小手爬》则以歌曲为基础，通过模仿小手爬的动作，培养幼儿的模仿能力和合作精神。

二、教学目标

1.帮助幼儿熟悉歌曲《小手爬》，能够跟着音乐节奏唱出歌曲，并做出相应的手势动作。

2.通过音乐游戏《小手爬》，培养幼儿的模仿能力和合作精神，提高幼儿的音乐素养。

3.通过本节课的学习，让幼儿体验音乐带来的快乐，激发他们对音乐的热爱。

三、教学难点与重点

重点：熟悉歌曲《小手爬》，能够跟着音乐节奏唱出歌曲，并做出相应的手势动作。

难点：音乐游戏《小手爬》的模仿动作的协调性和合作精神的培养。

四、教具与学具准备

教具：教学挂图、小手偶、音乐播放器

学具：幼儿自带的小手偶

五、教学过程

1.实践情景引入：教师带领幼儿做手指游戏，引起幼儿对手指的兴趣。

2.歌曲教学：教师播放歌曲《小手爬》，引导幼儿跟随音乐节奏唱歌，并做相应的手势动作。

3.音乐游戏：教师组织幼儿进行音乐游戏《小手爬》，引导幼儿模仿小手爬的动作，培养幼儿的模仿能力和合作精神。

4.小组合作：教师将幼儿分成小组，每组选择一个音乐游戏，进行小组合作，展示成果。

六、板书设计

板书设计以简洁明了为主，主要包括歌曲《小手爬》的旋律线条和音乐游戏《小手爬》的动作要领。

七、作业设计

1.作业题目：歌曲《小手爬》歌词记忆

答案：小手爬，小手爬，爬到肩膀上；小手爬，小手爬，爬到头顶上；小手爬，小手爬，爬到耳朵上；小手爬，小手爬，爬到脸蛋上。

2.作业题目：音乐游戏《小手爬》动作模仿

答案：模仿小手爬的动作，协调地进行手指运动，注意合作精神。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：本节课通过歌曲和音乐游戏，引导幼儿感受音乐的魅力，发展幼儿的音乐节奏感和手指协调能力。在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，针对性地进行指导，提高他们的音乐素养。同时，要注重培养幼儿的合作精神，让他们在小组合作中体验到团队协作的快乐。

拓展延伸：可以组织幼儿进行音乐比赛，比一比哪个小组的表演更加出色；还可以邀请家长参与，让家长见证幼儿在音乐方面的进步。

重点和难点解析

一、实践情景引入

在教学活动的开始，教师通过带领幼儿做手指游戏来引入实践情景。这个环节的目的是吸引幼儿的注意力，激发他们对手指活动的兴趣。手指游戏不仅能够锻炼幼儿的手指灵活性，还能够帮助他们集中注意力，为后续的歌曲和音乐游戏做好准备。

二、歌曲教学

在歌曲教学环节，教师播放歌曲《小手爬》，并引导幼儿跟随音乐节奏唱歌，同时做相应的手势动作。这个环节的重点是让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词，并通过手势动作来表达歌曲的内容。教师应该注意观察幼儿的动作是否准确，并及时给予指导和纠正。教师还可以通过重复播放歌曲，让幼儿多次练习，以加深他们对歌曲的记忆。

三、音乐游戏

音乐游戏环节是本节课的核心部分。教师组织幼儿进行音乐游戏《小手爬》，模仿小手爬的动作。这个环节的目的是培养幼儿的模仿能力和合作精神。教师应该注意观察幼儿的动作是否协调，并及时给予指导和鼓励。教师还可以通过改变游戏的形式或增加难度，来挑战幼儿的能力，并促进他们的创造力和应变能力的培养。

四、小组合作

在小组合作环节，教师将幼儿分成小组，每组选择一个音乐游戏，进行小组合作，展示成果。这个环节的目的是培养幼儿的合作精神和团队意识。教师应该注意观察幼儿在小组合作中的表现，并及时给予指导和鼓励。教师还可以通过评价每个小组的表现，来激励幼儿积极参与和努力表现。

六、板书设计

板书设计是教学活动中重要的一环。教师应该以简洁明了的方式呈现歌曲《小手爬》的旋律线条和音乐游戏《小手爬》的动作要领。通过板书，幼儿可以更直观地理解和记忆歌曲和游戏的内容。教师应该注意板书的清晰度和易懂性，以确保幼儿能够轻松理解和跟随。

七、作业设计

作业设计是为了让幼儿在课后巩固所学内容。对于歌曲《小手爬》的歌词记忆和音乐游戏《小手爬》的动作模仿，教师应该提供明确的作业要求和示例。通过作业，幼儿可以进一步巩固对歌曲和游戏的理解和记忆，并提高他们的模仿能力。教师应该注意作业的难易程度，以确保幼儿能够顺利完成。

八、课后反思及拓展延伸

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在教学过程中，教师应使用生动、活泼的语言和适当的语调，以吸引幼儿的注意力。在讲解动作要领时，教师可以使用简单明了的语言，同时配合肢体语言，使幼儿更容易理解和模仿。

2.时间分配：合理分配时间是非常重要的。在教学歌曲和音乐游戏时，教师应确保幼儿有足够的时间来熟悉和练习。可以适当延长练习时间，以保证幼儿能够掌握动作要领。

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