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基于核心素养的初中文言文高效教学策略研究
目录
基于核心素养的初中文言文高效教学策略研究（1）．．．．．．．．．．．．．．3
一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
（二）国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
（三）研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
二、核心素养与初中文言文教学概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
（一）核心素养的定义与内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
（二）初中文言文教学的目标与要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
（三）当前初中文言文教学存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
三、基于核心素养的初中文言文教学策略构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
（一）培养学生阅读理解能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
（二）提升学生写作表达能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
（三）培养学生的思维品质．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
（四）提高学生文化理解与传承能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
四、基于核心素养的初中文言文教学实践探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
（一）教学方法改革与创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
（二）教学资源整合与利用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
（三）评价方式多元化与个性化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
（四）教师专业发展与培训．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
五、基于核心素养的初中文言文教学效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
（一）评估指标体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
（二）评估方法与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
（三）评估结果分析与反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
六、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
（一）研究成果总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
（二）研究的不足与局限．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
（三）未来研究方向与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
基于核心素养的初中文言文高效教学策略研究（2）．．．．．．．．．．．．．44
一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
（二）国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
（三）研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
二、核心素养与初中文言文教学概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
（一）核心素养的定义与内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
（二）初中文言文教学的目标与要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
（三）当前初中文言文教学存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
三、基于核心素养的初中文言文教学策略构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
（一）培养学生阅读理解能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
（二）提升学生写作表达能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
（三）培养学生的思维品质．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59
（四）提高学生文化理解与传承能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63
四、基于核心素养的初中文言文教学策略实践．．．．．
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