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职业教育产教融合概念的发展脉络与逻辑探析
目录
一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1.1时代发展对职业教育提出的新要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.1.2产教融合成为职业教育改革的关键词．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.2.1国外产教融合理论与实践回顾．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.2.2国内产教融合研究进展概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
1.3.1主要研究内容框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
1.3.2研究方法的选择与运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
二、职业教育产教融合概念的内涵与外延．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
2.1职业教育的本质特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
2.1.1职业教育与社会经济发展的紧密联系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
2.1.2职业教育对学生职业技能和素养的培养目标．．．．．．．．．．．．．．26
2.2产教融合的界定与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.2.1产教融合的起源与演变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.2.2产教融合的核心内涵与本质属性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.3职业教育产教融合的独特性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
2.3.1职业教育产教融合与普通教育融合的区别．．．．．．．．．．．．．．．．34
2.3.2职业教育产教融合的特殊要求与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
三、职业教育产教融合的发展历程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
3.1早期探索阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
3.1.1源于校企合作的传统模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
3.1.2早期实践的局限性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
3.2快速发展阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
3.2.1政策推动下的产教融合兴起．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
3.2.2多样化产教融合模式的涌现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
3.3深化改革阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
3.3.1产教融合的制度化建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
3.3.2产教融合与其他教育改革协同推进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
四、职业教育产教融合的逻辑基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
4.1经济发展理论视角．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
4.1.1人力资本理论与职业教育产教融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
4.1.2产业升级与职业教育产教融合的互动关系．．．．．．．．．．．．．．．．56
4.2教育学理论视角．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
4.2.1建构主义理论与职业教育产教融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61
4.2.2现代学徒制与职业教育产教融合的内在联系．．．．．．．．．．．．．．62
4.3系统论视角．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64
4.3.1产教融合系统的构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65
4.3.2产教融合系统的运行机制与模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66
五、职业教育产教
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