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家校社协同育人模式的实践与策略研究
目录
一、内容描述..............................................4
1.1研究背景与意义.........................................5
1.1.1时代发展对人才培养提出新要求.........................5
1.1.2协同育人成为教育发展趋势.............................7
1.1.3本研究现实意义与理论价值.............................8
1.2国内外研究现状.........................................9
1.2.1国外家校社协同育人实践探索..........................11
1.2.2国内家校社协同育人研究进展..........................12
1.2.3现有研究不足与本研究切入点..........................13
1.3研究目标与内容........................................14
1.3.1研究目标明确化......................................15
1.3.2研究内容体系构建....................................16
1.4研究方法与技术路线....................................18
1.4.1研究方法选择与运用..................................19
1.4.2技术路线设计与实施..................................20
二、家校社协同育人的理论基础与内涵界定...................21
2.1家校社协同育人的概念阐释..............................23
2.1.1协同育人基本概念....................................24
2.1.2家校社协同育人内涵界定..............................26
2.1.3家校社协同育人特征分析..............................28
2.2家校社协同育人的理论支撑..............................29
2.2.1生态系统理论........................................31
2.2.2合作学习理论........................................33
2.2.3三方协同理论........................................34
三、家校社协同育人的实践模式分析.........................37
3.1不同类型家校社协同模式比较............................38
3.1.1基于学校主导的协同模式..............................39
3.1.2基于社区资源的协同模式..............................41
3.1.3基于家庭参与的协同模式..............................42
3.2典型家校社协同实践案例分析............................43
3.2.1案例一..............................................47
3.2.2案例二..............................................48
3.2.3案例三..............................................49
四、家校社协同育人面临的困境与挑战.......................51
4.1家校社协同中的主体间障碍..............................52
4.1.1家长参与度不足问题..................................53
4.1.2学校主动性与社区配合度问题..........................56
4.1.3社会资源整合利用问题................................56
4.2家校社协同机制不健全.............................
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