幼儿园大班标准教案《皮影戏》完整版.pptxVIP

汇报人：幼儿园大班标准教案《皮影戏》SimpleCreative

Contents目录01.教学目标02.教学内容03.教学方法04.教学过程05.评价与反馈

PartOne教学目标

认知目标通过故事讲述和图片展示，让孩子们了解皮影戏的起源和发展历程。了解皮影戏的历史通过简单的实验和互动游戏，让孩子们理解皮影戏中光影变化的原理。掌握皮影戏的基本原理介绍皮影戏中使用的材料，如牛皮、竹棍等，并展示实物，增强孩子们的感性认识。认识皮影戏的制作材料观看皮影戏表演片段，让孩子们识别不同角色和理解故事内容，培养观察能力。识别皮影戏中的角色与故技能目标孩子们在设计皮影角色和故事时，能够发挥自己的创造力和想象力。提升创造力和想象力通过制作皮影，孩子们可以锻炼手眼协调和精细动作技能。培养动手能力

情感目标通过小组合作制作皮影，孩子们学会分工合作，增强团队协作意识。培养合作精神鼓励孩子们设计独特的皮影角色，激发他们的想象力和创造力。激发创造力通过学习皮影戏的历史和文化，孩子们对本国传统文化产生认同和自豪感。增强文化认同感在欣赏皮影戏表演的过程中，孩子们的审美情感得到培养和提升。提升审美情感

PartTwo教学内容

皮影戏的历史与文化皮影戏融合了民间故事、历史传说，是民间艺术与传统文化教育的重要载体。皮影戏的文化意义皮影戏起源于汉代，历经唐宋兴盛，明清时期达到顶峰，是中国传统戏剧的重要形式。皮影戏的起源与发展

皮影戏的制作过程选择适合的牛皮或羊皮作为制作皮影的主要材料，确保其透明度和柔韧性。选择材料01用特制的刀具在皮上雕刻出人物、动物等形象，细节处需精心打磨。雕刻皮影02根据角色特点，用颜料给皮影上色，并添加装饰，如金箔等，以增强视觉效果。上色装饰03在皮影背面安装操作杆，使其能够灵活地在幕布后操控，完成各种动作。组装操作杆04

皮影戏的表演技巧通过观察皮影戏的表演，孩子们能够描述皮影人物的动作和表情。01培养观察能力孩子们通过亲自制作和操作皮影，锻炼手眼协调和精细动作技能。02提升动手操作能力

皮影戏的欣赏与评价选择材料选用牛皮或羊皮作为制作皮影的原材料，因其透明度适中，易于雕刻。雕刻皮影组装与调试将雕刻好的皮影与竹签等连接，确保操作灵活，调试至最佳表演状态。手工雕刻皮影人物和场景，细节处需精心打磨，以展现生动形象。上色装饰根据角色特点和剧情需要，对皮影进行上色，增加视觉效果。

PartThree教学方法

讲授法01通过制作皮影，孩子们可以锻炼手眼协调和精细动作技能。02通过观看和学习皮影戏，孩子们能够增强对传统艺术形式的感知和欣赏能力。培养动手操作能力提高艺术欣赏水平

演示法皮影戏起源于汉代，历经唐宋兴盛，明清时期达到顶峰，是中国传统戏剧的重要形式。皮影戏的起源与发展皮影戏不仅是一种娱乐方式，更承载了丰富的民间故事和历史传说，是民间文化的重要载体。皮影戏的文化意义

实践操作法通过小组合作制作皮影，孩子们学会分工合作，增进团队协作能力。培养合作精神鼓励孩子们设计自己的皮影角色，激发他们的想象力和创造力。激发创造力通过学习皮影戏的历史和文化，孩子们对本国传统文化产生认同和自豪感。增强文化认同感欣赏皮影戏表演，孩子们能够感受传统艺术的美，培养审美情感。提升审美情感

PartFour教学过程

导入新课通过故事讲述和图片展示，让孩子们了解皮影戏的起源和发展历程。了解皮影戏的历史介绍皮影戏中使用的材料，如牛皮、羊皮、竹签等，并展示实物。认识皮影戏的制作材料通过互动实验，让孩子们理解皮影戏中光影变化和人物动作的对应关系。学习皮影戏的基本原理通过观看皮影戏表演，让孩子们识别不同角色和理解故事情节。认识皮影戏中的角色和故事

新课讲解通过制作皮影，孩子们可以锻炼手眼协调和精细动作技能。培养动手操作能力01通过观看和学习皮影戏，孩子们能够增强对传统艺术形式的感知和欣赏。提高艺术欣赏能力02

学生实践操作通过小组合作制作皮影，孩子们学会分工合作，增进团队协作能力。培养合作精神01鼓励孩子们设计自己的皮影角色，激发他们的想象力和创造力。激发创造力02通过学习皮影戏的历史和文化，孩子们对本国传统文化产生认同和自豪感。增强文化认同感03欣赏皮影戏表演，孩子们在艺术的熏陶下提升审美情感和艺术鉴赏能力。提升审美情感04

课堂小结皮影戏起源于汉代，历经唐宋兴盛，明清达到顶峰，是中国传统戏剧的重要形式之一。皮影戏的起源与发展01作为非物质文化遗产，皮影戏承载着丰富的历史信息和文化价值，是研究中国传统文化的重要窗口。皮影戏在中国文化中的地位02

PartFive评价与反馈

学生评价选用牛皮或羊皮作为制作皮影的材料，因其质地坚韧且透明度适中。选择材用特制的刀具在皮料上雕刻出人物、动物等形象，细节处需格外精细。雕刻皮影根据角色特点，