2025年高校教师资格证之《高等教育心理学》试卷附答案详解（综合题）.docxVIP

2025年高校教师资格证之《高等教育心理学》试卷

第一部分单选题(15题)

1、态度的三种结构不包括（）。

A.态度的认知成分

B.态度的意志成分

C.态度的情感成分

D.态度的行为成分

【答案】：B

【解析】本题主要考查态度的三种结构相关知识。态度通常包含认知、情感和行为三种结构成分：态度的认知成分：指个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念，它是态度形成的基础，为个体对态度对象提供了知识和信息，使个体能够对其进行思考和判断，所以选项A属于态度的结构成分。态度的情感成分：是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是态度的核心部分，反映了个体对态度对象的喜爱、厌恶、尊敬、轻视等内心感受，所以选项C属于态度的结构成分。态度的行为成分：是指准备对某对象做出某种反应的意向或意图，也就是个体准备怎样对待态度对象的行为倾向，它受到认知和情感成分的影响，是态度的外在表现，所以选项D属于态度的结构成分。而意志是个体自觉确定目标，调节支配行动，克服困难以实现预定目标的心理过程，并不属于态度的结构成分。因此本题正确答案是B。

2、“罗森塔尔效应”说明了教师的哪种行为对学生的学习成绩产生了重大影响（）。

A.能力

B.性格

C.作风

D.期望

【答案】：D

【解析】本题可根据“罗森塔尔效应”的具体内容来判断教师的哪种行为对学生学习成绩产生重大影响。“罗森塔尔效应”也叫皮格马利翁效应或期待效应，是指教师的期望或明或暗地传送给学生，会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。也就是说，教师对学生的期望会对学生的学习成绩产生重大影响。选项A，能力通常是指个人完成某项活动所具备的素质和条件，教师的能力主要体现在教学能力、专业知识等方面，但“罗森塔尔效应”强调的并非教师能力对学生成绩的影响。选项B，性格是指一个人在对现实的稳定的态度，以及与这种态度相应的、习惯化了的行为方式中表现出来的人格特征，教师的性格与“罗森塔尔效应”并无直接关联。选项C，作风一般指在思想、工作和生活等方面表现出来的态度或行为风格，它对学生的影响是多方面的，但不是“罗森塔尔效应”所强调的关键因素。选项D，期望符合“罗森塔尔效应”的核心内容，教师的期望会影响学生的学习动力和表现，进而影响学生的学习成绩。所以本题答案选D。

3、协助来访者清楚、准确的表达其观点、所用的概念、所体验到的情感以及所经历的事件的技术是指（）。

A.共情技术

B.立即性技术

C.具体化

D.内容反应

【答案】：C

【解析】本题可根据各选项对应的技术概念来判断正确答案。选项A，共情技术是指心理咨询师设身处地地去体会来访者的内心感受，达到对来访者内心世界的心领神会，它强调的是咨询师对来访者情感的理解和共鸣，并非协助来访者清楚、准确表达其自身观点、概念、情感和事件，所以该选项不符合题意。选项B，立即性技术是指咨询师帮助来访者注意此时此地的状况，而不要过分地注意过去和未来，它侧重于引导来访者关注当下的情境，与协助来访者清晰表达内容无关，因此该选项不正确。选项C，具体化是指协助来访者清楚、准确地表达其观点、所用的概念、所体验到的情感以及所经历的事件。通过具体化技术，咨询师可以深入了解来访者的具体情况，避免模糊和抽象的表达，所以该选项符合题意。选项D，内容反应也称释义或说明，是指咨询师把来访者的主要言谈、思想加以综合整理，再反馈给来访者。它主要是对来访者已经表达内容的概括和反馈，而不是协助来访者进行表达，故该选项不符合要求。综上，本题答案选C。

4、套期保值操作的原则包括（）。

A.期货头寸持有的时间要与现货市场承担风险的时间段对应起来

B.期货品种及合约数量的确定应保证期货与现货头寸的价值变动大体相同

C.期货头寸与现货头寸相同

D.期货头寸应与现货头寸相反，或作为现货市场未来要进行的交易的替代物E

【答案】：A

【解析】本题主要考查套期保值操作的原则。选项A：期货头寸持有的时间要与现货市场承担风险的时间段对应起来，这是套期保值的重要原则之一。只有保证时间对应，才能在现货市场面临风险的期间，通过期货市场的操作有效对冲风险，实现套期保值的目的，所以该选项正确。选项B：期货品种及合约数量的确定应保证期货与现货头寸的价值变动大体相同，这一说法并不准确。在套期保值中，要考虑基差等多种因素，并非简单地保证期货与现货头寸价值变动大体相同就能实现有效套期保值，所以该选项错误。选项C：期货头寸与现货头寸相同无法起到套期保值的作用。套期保值是为了对冲风险，通常需要期货头寸与现货头寸方向相反，若头寸相同则无法抵消风险，所以该选项错误。选项D：题目内容“期货头寸应与现货头寸相反，或作为现货市场未来要进行的交易的替代物E”表述不完整且存在错误，同时从原理上来说，仅表述为这种简单规则并不足以准确涵