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幼儿园大班惊蛰的教案汇报人：

CONTENTS01惊蛰节气的介绍02活动设计03教育目标04教学方法05评估方式

惊蛰节气的介绍PART01

节气的由来节气起源于古代中国农业社会，是根据太阳在黄道上的位置划分的，指导农事活动。古代农业社会的产物节气系统结合了农历和太阳历，反映了季节变化，是古代天文观测与历法计算的成果。农历与太阳历的结合

惊蛰的气候特点惊蛰时节，气温逐渐升高，冬眠的动物开始苏醒，植物也开始萌芽生长。气温回升随着气温的回升，春雷开始响起，标志着春天的真正到来，万物复苏。春雷始鸣惊蛰期间，降雨量逐渐增多，为春耕提供了充足的水分，有利于农作物的生长。雨水增多春季风力增强，天气变化多端，有时会出现大风天气，对户外活动有一定影响。风力增强

惊蛰的传统习俗惊蛰时节，农民会祭拜土地公，祈求土地肥沃，农作物丰收。祭拜土地公在惊蛰这一天，放风筝是许多地方的传统习俗，人们相信风筝能带走疾病和不幸。放风筝

活动设计PART02

体验活动孩子们在老师的引导下观察蚂蚁搬家等自然现象，了解惊蛰时节动物的活动。01孩子们亲手种植豆子，观察种子发芽过程，体验植物生长的奇妙。02孩子们制作与惊蛰相关的手工艺品，如春雷、春雨等，培养动手能力和创造力。03组织孩子们进行户外寻春游戏，寻找春天的标志，如新芽、花朵等，感受季节变化。04观察小动物种植活动制作惊蛰主题手工户外寻春游戏

创意手工孩子们可以用纸杯和豆子制作春雷响筒，体验惊蛰时节雷声的象征意义。制作春雷响筒利用彩纸，引导孩子们学习折纸技巧，制作出形态各异的春蚕，了解春天的生物活动。折纸春蚕通过水彩或手指画，孩子们可以描绘春雨滋润大地的景象，感受春天的气息。绘制春雨画作010203

观察与记录01节气起源于中国古代农业社会，是根据太阳在黄道上的位置划分的时间系统。02节气反映了太阳年周期，结合了农历和太阳历的特点，指导农事活动和生活习俗。古代农业社会的产物农历与太阳历的结合

故事讲述惊蛰时节，农民会举行祭拜土地公的仪式，祈求土地肥沃，农作物丰收。祭拜土地公01在惊蛰这一天，放风筝是许多地方的传统习俗，人们相信风筝能带走疾病和不幸。放风筝02

教育目标PART03

认知目标观察小动物孩子们可以观察蚂蚁搬家或青蛙活动，了解惊蛰时节动物的习性变化。制作春日手工艺品引导孩子们制作春天主题的手工艺品，如风筝、花环，培养动手能力与创造力。种植活动户外寻宝游戏组织孩子们种植豆子或小植物，观察种子发芽过程，体验生命的成长。设计以惊蛰为主题的寻宝游戏，让孩子们在户外寻找与春天相关的物品。

情感目标气温回升惊蛰时节，气温明显回升，冬眠的动物开始苏醒，自然界生机勃勃。春雷始鸣风向转变惊蛰期间，风向由北风转为南风，暖湿气流增多，天气逐渐变暖。春雷响起，标志着惊蛰的到来，雷声能惊醒蛰伏的昆虫，预示着春天的活跃。雨水增多随着气温的升高，降水量逐渐增加，为春耕提供了充足的水分。

技能目标孩子们可以用纸筒和豆子制作春雷响筒，模仿惊蛰时节春雷的声音。制作春雷响筒利用彩纸、小铃铛和细绳，孩子们可以亲手制作春日风铃，感受春天的微风。制作春日风铃引导孩子们用彩笔画出春天的景象，如绽放的花朵、飞翔的燕子等。绘制春天的画作

教学方法PART04

游戏化教学惊蛰时节，放风筝是孩子们喜爱的活动，象征着把疾病和不幸随风带走。放风筝01民间有惊蛰吃梨的习俗，认为可以清热去火，预防疾病，寓意“离”病痛。吃梨02

合作学习节气起源于古代中国农业社会，是根据太阳在黄道上的位置划分的，指导农事活动。古代农业社会的产物01节气系统结合了农历和太阳历，反映了季节变化，是古代历法的重要组成部分。农历与太阳历的结合02

评估方式PART05

观察记录孩子们可以观察蚂蚁搬家或青蛙活动，了解惊蛰时节动物的变化。观察小动物01组织孩子们种植豆子，观察种子发芽过程，体验生命的成长。种植活动02设计以惊蛰为主题的寻宝游戏，让孩子们在自然中寻找春天的标志。户外寻宝游戏03引导孩子们制作与春天相关的手工艺品，如风筝、花环，培养创造力。制作春日手工艺品04

家长反馈惊蛰时节，气温逐渐升高，冬眠的动物开始苏醒，植物也开始萌芽生长。气温回蛰期间，春雷开始响起，标志着春天的真正到来，天气由寒转暖。春雷始鸣随着气温的回升，降水量开始增加，为春耕提供了充足的水分。雨水增多春季风力较大，惊蛰时节尤为明显，对农作物的生长和传播种子有重要作用。风力增强

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