2025年高校教师资格证之《高等教育法规》试题一带答案详解(能力提升).docxVIP

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2025年高校教师资格证之《高等教育法规》试题一

第一部分单选题(10题)

1、按照我国职业教育法律制度的规定,下列属于职业培训形式的是()。

A.学徒培训

B.下岗培训

C.普法培训

D.待岗培训

【答案】:A

【解析】本题主要考查对我国职业培训形式的了解,需要依据职业教育法律制度来判断各个选项是否属于职业培训形式。选项A:学徒培训学徒培训是一种传统且常见的职业培训形式,它通过师傅带徒弟的方式,让学徒在实际工作中学习特定职业技能,符合职业培训注重实践技能培养的特点,在职业教育法律制度规定的职业培训范畴内,所以选项A正确。选项B:下岗培训下岗培训主要是针对下岗职工提供的再就业培训,侧重于帮助下岗人员重新适应就业市场,提升就业能力,其目的更侧重于解决下岗人员的就业问题,不属于职业教育法律制度规定的典型职业培训形式,所以选项B错误。选项C:普法培训普法培训是为了普及法律知识,增强公民的法律意识和法治观念,并非针对特定职业技能的培训,与职业培训专注于职业技能提升的性质不同,因此不属于职业培训形式,所以选项C错误。选项D:待岗培训待岗培训通常是企业针对处于待岗状态的员工进行的培训,目的可能是为了提升员工素质或者使员工适应新的工作要求等,它更多是企业内部的一种人力资源管理手段,不属于职业教育法律制度规定的职业培训形式,所以选项D错误。综上,答案是A。

2、基金管理人应当通过私募基金登记备案系统向中国证券投资基金业协会报送以哪些下基本信息()

A.Ⅰ.Ⅱ.Ⅲ

B.Ⅱ.Ⅲ.Ⅳ

C.Ⅰ.Ⅱ.Ⅳ

D.Ⅰ.Ⅱ.Ⅲ.Ⅳ

【答案】:D

【解析】本题为关于基金管理人向中国证券投资基金业协会报送基本信息的选择题。题目询问基金管理人应通过私募基金登记备案系统报送哪些基本信息,并给出了标有Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的选项组合供选择,选项分别为A.Ⅰ.Ⅱ.Ⅲ;B.Ⅱ.Ⅲ.Ⅳ;C.Ⅰ.Ⅱ.Ⅳ;D.Ⅰ.Ⅱ.Ⅲ.Ⅳ。正确答案为D,这表明Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ所涵盖的内容均为基金管理人需要通过私募基金登记备案系统向中国证券投资基金业协会报送的基本信息。

3、下列属于法的社会作用的是()。

A.依照法律的导向来约束自己的行为

B.根据法律规范来判断买卖行为是否合法

C.通过实施法律规范来提高社会民众的法律意识

D.协调各种利益关系,促进经济发展

【答案】:D

【解析】本题主要考查法的社会作用的相关知识。法的作用分为规范作用和社会作用,规范作用是从法是调整人们行为的社会规范这一角度提出来的,而社会作用是从法在社会生活中要实现一种目的的角度来认识的。选项A:依照法律的导向来约束自己的行为,这体现的是法对个人行为的指引作用,属于法的规范作用。法的指引作用是指法对本人的行为具有引导作用,通过法律规定,人们可以知道什么是可以做的,什么是必须做的,什么是禁止做的,从而规范自己的行为。所以选项A不符合题意。选项B:根据法律规范来判断买卖行为是否合法,这体现的是法作为一种行为标准和尺度,对人们的行为是否合法或违法及其程度,具有判断、衡量的作用,即法的评价作用,属于法的规范作用。所以选项B不符合题意。选项C:通过实施法律规范来提高社会民众的法律意识,主要强调的是法对人们思想和观念的影响,起到教育人们遵守法律的作用,属于法的教育作用,同样属于法的规范作用。所以选项C不符合题意。选项D:协调各种利益关系,促进经济发展,体现了法在维护社会秩序、促进社会发展等方面的作用,属于法的社会作用。法的社会作用是指法维护有利于一定阶级的社会关系和社会秩序的作用,协调利益关系、促进经济发展正是法在社会层面发挥的重要功能。所以选项D正确。综上,本题答案选D。

4、关于教育法律规范与教育法律法规条文的关系,正确的是()。

A.有的教育法律法规条文不包含着教育法律规范

B.有的教育法律条文包含着若干个教育法律规范

C.有的教育法律法规条文仅包含着一个教育法律法规的片段

D.以上三个都对

【答案】:D

【解析】本题可对各选项逐一分析来判断其正确性,进而确定答案。A选项:教育法律法规条文是教育法律规范的文字表述形式,但并不是所有的教育法律法规条文都完整地包含一个教育法律规范。有的教育法律法规条文可能只是对一些概念、原则、实施办法等进行说明,并不包含完整的教育法律规范,所以“有的教育法律法规条文不包含着教育法律规范”这一说法是正确的。B选项:在某些情况下,一条教育法律条文可能涵盖了多个方面的规定,包含若干个教育法律规范。因为法律条文的制定需要综合考虑多种情况和要求,可能会将相关联的多个教育法律规范整合在一条条文中进行表述,所以“有的教育法律条文包含着若干个教育法律规范”说法合理。C选项:有的教育法律法规条文可能只是针对教育法律法规中某个特定方面的片段进行规定,它并不构成一个完整的教育法律规

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