2025年高校教师资格证之《高等教育心理学》考前冲刺模拟题库及参考答案详解（综合卷）.docxVIP

2025年高校教师资格证之《高等教育心理学》考前冲刺模拟题库

第一部分单选题(15题)

1、“最近发展区理论”的提出者是（）。

A.乌申斯基

B.维果茨基

C.巴甫洛夫

D.布鲁纳

【答案】：B

【解析】本题考查“最近发展区理论”的提出者。选项A，乌申斯基是俄国教育家，他被称为“俄国教育心理学的奠基人”，其主要贡献在于教育理论方面，并非“最近发展区理论”的提出者，所以A选项错误。选项B，维果茨基是苏联心理学家，他提出了“最近发展区理论”。该理论认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。所以B选项正确。选项C，巴甫洛夫是俄国生理学家、心理学家、医师，高级神经活动学说的创始人，他主要的贡献是提出了经典条件反射理论，并非“最近发展区理论”，所以C选项错误。选项D，布鲁纳是美国教育心理学家、认知心理学家，他强调学科结构，提出了结构主义教学理论，倡导发现式学习，并非“最近发展区理论”的提出者，所以D选项错误。综上，本题正确答案是B。

2、（2016年真题）关于股权投资基金收益分配，下列表述错误的是（）。

A.公司型基金缴纳公司所得税之后再按照《公司章程》关于利润分配的条款规定进行分配

B.契约型基金因其契约属性，收益分配安排均可通过契约约定，在实务中相关约定不需参照现行行业监管和业务指引的要求

C.合伙型基金不得约定将全部利润分配给部分合伙人或者由部分合伙人承担全部亏损

D.合伙型基金的收益分配比例和时间可自行在合伙协议中约定

【答案】：B

【解析】本题可对各选项逐一分析，判断其表述是否正确，进而找出错误选项。A选项：公司型基金是独立的企业法人，需缴纳公司所得税，缴纳完公司所得税之后，再按照《公司章程》关于利润分配的条款规定进行分配。该选项表述正确。B选项：契约型基金虽然收益分配安排均可通过契约约定，但在实务中相关约定必须参照现行行业监管和业务指引的要求，并非不需要参照。所以该选项表述错误。C选项：根据相关规定，合伙型基金不得约定将全部利润分配给部分合伙人或者由部分合伙人承担全部亏损，以保证各合伙人之间利益和风险的合理分配。该选项表述正确。D选项：合伙型基金具有一定的灵活性，其收益分配比例和时间可由合伙人自行在合伙协议中约定。该选项表述正确。综上，答案选B。

3、（2021年真题）关于股权投资基金的设立，以下表述正确的是（）

A.Ⅰ、Ⅳ

B.Ⅲ、Ⅳ

C.Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

D.Ⅱ、Ⅲ

【答案】：B

【解析】本题是一道关于股权投资基金设立相关表述正确性判断的选择题。选项设置分别为A.Ⅰ、Ⅳ；B.Ⅲ、Ⅳ；C.Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ；D.Ⅱ、Ⅲ。正确答案为B选项，这意味着在给定的关于股权投资基金设立的相关表述中，Ⅲ和Ⅳ的表述是正确的，而Ⅰ和Ⅱ的表述是错误的，具体各项表述的内容虽未给出，但根据答案可推断出本题应选择包含正确表述Ⅲ和Ⅳ的B选项。

4、教师讲课过程中的间隔和停顿是运用感知的（）。

A.差异律

B.强度律

C.活动律

D.组合律

【答案】：D

【解析】本题主要考查感知规律在教学中的应用。分析题干题干描述的是教师讲课过程中的间隔和停顿这一现象，需要判断其运用了感知的哪种规律。逐一分析选项A选项：差异律：差异律是指当知觉的对象与背景在颜色、形态、声音等方面有较大差别时，知觉的对象容易被感知。例如，教师用红笔批改作业，红颜色的批改痕迹与作业原本的颜色形成鲜明对比，让学生更容易注意到批改的内容。而题干中教师讲课的间隔和停顿并非是利用对象与背景的差异，所以A选项不符合题意。B选项：强度律：强度律是指对被感知的事物，必须达到一定的强度，才能感知得清晰。例如，教师讲课时声音要洪亮，让后排的学生也能听得清楚；教室的光线要充足，让学生能看清黑板上的字等。教师讲课的间隔和停顿与刺激强度无关，所以B选项不正确。C选项：活动律：活动律是指活动的对象比静止的对象更容易被感知。比如，教师在讲解物理实验时，通过现场演示实验过程，让学生观察实验中动态的变化，比单纯在黑板上画图讲解更容易让学生理解。题干中教师讲课的间隔和停顿不属于活动与静止的对比，所以C选项不合适。D选项：组合律：组合律是指凡是空间上接近、时间上连续、形式上相同、颜色上一致的观察对象容易形成整体而为我们清晰地感知。教师讲课过程中的间隔和停顿，是将讲课内容按照一定的时间规律进行组合，使得学生能够更好地将连续的内容进行区分和理解，符合组合律的特点，所以D选项正确。综上，答案选D。

5、态度与品德形成的一般过程不包括（）。

A.遵从

B.顺应

C.认同

D.内化

【答案】：B

【解析】本题主要考查态度与品德形成的一般过程包含的内容。态度与品德