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2025年高校教师资格证之《高等教育心理学》综合提升试卷
第一部分单选题(15题)
1、有机体学会对与条件刺激相类似的刺激做出不同的行为反应,巴甫洛夫称其为()。
A.刺激泛化
B.刺激分化
C.刺激比较
D.行为强化
【答案】:B
【解析】本题可根据各选项所涉及的概念,结合题干中对有机体行为反应的描述来判断正确答案。选项A:刺激泛化刺激泛化是指人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后,其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应,即对相似刺激做出相同的行为反应。而题干强调的是对与条件刺激相类似的刺激做出不同的行为反应,与刺激泛化的概念不符,所以选项A错误。选项B:刺激分化刺激分化是指通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的行为反应。这与题干中“有机体学会对与条件刺激相类似的刺激做出不同的行为反应”的描述一致,所以选项B正确。选项C:刺激比较在经典条件作用理论中,并没有“刺激比较”这一概念,它不是用来解释有机体对相似刺激做出反应的专业术语,所以选项C错误。选项D:行为强化行为强化是指通过某一事物增强某种行为的过程,包括正强化和负强化,其重点在于增强行为发生的频率,而不是针对有机体对相似刺激的不同反应,与题干描述的内容无关,所以选项D错误。综上,本题答案是B。
2、解决基本信任对基本不信任的危机所需的品质是()。
A.能力
B.意志
C.爱
D.希望
【答案】:D
【解析】本题考查解决基本信任对基本不信任危机所需的品质。选项A“能力”,能力通常是指个体完成某项具体任务或活动所具备的才能和技能,它与解决基本信任和基本不信任这一心理层面的危机并无直接关联,所以A选项不符合要求。选项B“意志”,意志主要体现为个体自觉确定目标,调节支配行动,克服困难,从而实现目标的心理过程。虽然意志在个体成长和应对困难中很重要,但并非解决基本信任对基本不信任危机的关键品质,故B选项不正确。选项C“爱”,爱包含着对他人的关心、喜爱等情感,但它并非专门针对解决基本信任和基本不信任这一特定危机的关键品质,所以C选项也不正确。选项D“希望”,希望是个体在面对基本信任和基本不信任的危机时,能够保持乐观、积极的心态,对未来充满期待和信心,从而有助于个体成功解决这一危机。因此,解决基本信任对基本不信任的危机所需的品质是希望,D选项正确。综上,本题答案选D。
3、格式塔关于学习实质的看法,是建立在其对动物学习现象的观察的基础上。这种动物是()。
A.猿猴
B.白鼠
C.兔子
D.鸽子
【答案】:A
【解析】本题考查格式塔学习理论所基于观察的动物。格式塔心理学派以魏特海默、苛勒和考夫卡为主要代表人物,苛勒通过对黑猩猩的学习现象进行观察和实验研究,提出了格式塔学习理论。在其经典的实验中,苛勒将黑猩猩置于复杂的情境中,观察它们如何解决问题,从而得出了关于学习实质的相关看法,例如顿悟学习等观点。所以格式塔关于学习实质的看法,是建立在其对猿猴学习现象的观察基础上。而选项B白鼠,是斯金纳操作性条件作用理论中常用的实验动物,斯金纳通过白鼠在斯金纳箱中的实验,提出了操作性条件反射等相关理论;选项C兔子并不是格式塔学习理论所观察的主要动物;选项D鸽子也是斯金纳在研究操作性条件反射时会用到的实验动物。综上,本题的正确答案是A。
4、认知心理学的学习观认为,学习是主动的形成认知结构。学习者是主动地获得知识,并通过把新知识与已有的认知结构相联系,来积极地建构其()。
A.认知结构
B.知识体系
C.学习观
D.心理学
【答案】:B
【解析】本题可根据认知心理学学习观的相关知识来分析每个选项。选项A认知心理学的学习观强调学习者是通过主动获得知识,并将新知识与已有的认知结构相联系,最终目的并非是再次形成认知结构。认知结构是已有知识在头脑中的组织形式,题干强调的是通过学习新知识构建新的成果,而不是重复构建认知结构本身,所以选项A不正确。选项B学习者主动获取知识,并把新知识与已有的认知结构相联系,这样能够不断丰富和拓展自身的知识储备,从而积极地建构起完整的知识体系。因此,选项B符合认知心理学学习观中学习的过程和结果,是正确的。选项C学习观是关于学习的基本观点和看法,题干描述的是学习的具体过程和结果,并非是构建学习观。题干主要围绕知识的获取和整合来阐述,与学习观的构建无关,所以选项C错误。选项D心理学是一门研究人类心理现象及其影响下的精神功能和行为活动的科学,题干主要聚焦于学习者个体的学习过程和成果,并非是在构建心理学这一学科范畴,所以选项D错误。综上,本题答案选B。
5、()是指学生在学习情境中,通过自己的探索获得问题答案的学习方式。
A.概念学习
B.发现学习
C.意义学习
D.机械学习
【答案
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