8.《大卫·科波菲尔（节选）》课件-2025-2026学年统编版高中语文选择性必修上册.pptx

-狄更斯-大卫·科波菲尔一生颠沛永葆赤诚

忧来无方，窗外下雨，坐沙发，吃巧克力，读狄更斯，心情又会好起来，和世界妥协。——托尔斯泰木心先生建议，如果谁落在忧悒中，不妨试试：沙发、巧克力、狄更斯。

第一课时学习目标了解作家生平及创作背景学习本文刻画人物形象的方法，分析典型人物的形象。体会本文独特的叙述角度带来的艺术效果。4.理解作者对当时社会现实的态度，把握小说主题。

作者简介查尔斯·狄更斯（1812.2.7—1870.6.9），英国作家。主要作品有《大卫·科波菲尔》《匹克威克外传》《雾都孤儿》《双城记》等。他特别注意描写生活在英国社会底层的“小人物”的生活遭遇，深刻地反映了当时英国复杂的社会现实，为英国批判现实主义文学的开拓和发展做出了卓越的贡献。他的作品对英国文学发展起到了深远的影响。

作家经历不幸的童年，冷酷的社会狄更斯出身寒微，祖父、祖母都长期在克鲁勋爵府当佣人。父亲约翰是海军军需处职员，嗜酒成性，挥霍无度，常常入不敷出。狄更斯仅上了两年小学就进伦敦一家黑鞋油作坊当童工。10岁时，全家被迫迁入负债者监狱。家人出狱后，他又进学校念了两年书，终因家贫而再次失学。他一生受到的正规教育，总共才四年。他从小就能演会唱，所以常被父亲带到酒店去表演节目。11岁起就承担了繁重的家务。16岁时在一家律师事务所当缮写员，走遍伦敦的大街小巷，20岁开始当报馆采访员，报道下议院。

童年不寻常的经历促使他早熟、早慧，亲身体验了社会底层人们的不幸，对他的文学事业大有益处。19世纪50年代，当时英国正处于工业革命后期，在经济、政治、文化上都居于世界领先地位。然而，社会两极分化，上层人物穷奢极侈而劳动人民却饱尝失业、贫困、疾病、饥饿之苦。狄更斯打心眼里同情不幸的人们，尤其是像他一样的少年儿童，他在日后的创作中着力描写这个群体。小说也带有自传色彩，许多内容的取材来源于狄更斯的亲身经历和见闻，全书以深刻反映作家个人生活和际遇为基调。作家经历

小说的自传性质狄更斯经历课文中叙写相似点职业负债入狱经历童工经历米考伯一度在海军里做过事米考伯欠债破产，被关进塞德克高等法院监狱10岁的大卫在谋得斯通-格林比货行当小童工，给酒瓶封口和贴标签父亲是英国海军军需处一名小职员父亲常入不敷出，在狄更斯11岁时，因无力偿还债务，进了负债人监狱12岁被迫辍学独自谋生，在一家鞋油作坊当学徒工，给鞋油瓶封口和贴标签

探寻“成长”踪迹活动二

“我”遇到了哪些人？昆宁先生（账房先生）米克·沃克（童工）粉白·土豆（童工）米考伯先生（房东）米考伯太太（房东）霍普金斯船长（米考伯的牢友）

探寻“成长”踪迹“成长”是小说《大卫·科波菲尔》的一条重要线索，在节选片段中，童年大卫身边出现的人、发生的事都对他的成长产生了深远影响。请你为本章拟写小标题，并梳理主要情节。

章序标题名称对应情节主要内容1来到人间我来到这个世上父亲去世，从小我和母亲、女仆相依为命2初识世事我对早年的回忆3生活有了变化我家被继父姐弟掌控母亲被谋德斯通骗婚，我遭到虐待4蒙羞受辱我蒙受了屈辱5遣送离家我被打发离开了家6相识增多我扩大了我的相识圈子7第一学期我在萨伦学校读书8我的假期我的假日母亲去世，谋得斯通霸占财产，我成了童工9难忘的生日一个难忘的生日10遭受遗弃我收到冷落，成了孤儿11？？12决计出逃我决计逃出货行请根据课文内容，参照本书其他章节小标题的拟写样式，为本章拟写小标题，并依据情节的序幕、开端、发展、高潮、结局划分文章层次。概括情节独自谋生

序幕：开端：发展：高潮：结局：（1-5段）：“我”来到谋得斯通-格林比货行当童工（6-23段）：米考伯邀请“我”做房客（24-44段）：米考伯一家被催债，靠典当度日（45-51段）：米考伯一家入狱?（52-54段）：“我”有了新住所，米考伯先生渡过难关依据情节的序幕、开端、发展、高潮、结局划分文章层次。划分层次双线交织找一找本文线索是什么？①主线：大卫的成长史②副线：处于困境中的米考伯夫妇

困境中见证成长活动三

成长困境本该在家庭里受到父母的疼爱与呵护，在宽敞明亮的教室接受良好的教育，可是，这些都失去了，他一下子被抛到了社会里。社会环境怎么样？有救助与关怀吗？会施以援手吗？（用课文原文）“可居然没有人出来为他说一句话”，“没有一个人出来为我说句话”大卫被继父遗弃、被迫失学，成了名副其实的孤儿，成长遭遇困境。本章具体描绘了10岁大卫的成长困境。请阅读2-5段，圈画事物及其特点或动词或说说大卫遭遇了怎样的成长困境（身心两方面）？这样的困境对大卫产生了哪些影响？

大卫遭遇的成长困境生活困境心灵困境文中展现总的来说，“我”的童工生活很。

成长困境（一）身处困境：不过，像我这样小小