2025年高校教师资格证之《高等教育心理学》真题及答案详解（各地真题）.docxVIP

2025年高校教师资格证之《高等教育心理学》真题

第一部分单选题(15题)

1、善于因势利导、随机应变、对症下药、掌握教育时机和分寸是（）的表现形式。

A.教育机智

B.教育能力

C.教育效果

D.教育策略

【答案】：A

【解析】本题可根据各选项所涉及概念的含义，来判断善于因势利导、随机应变、对症下药、掌握教育时机和分寸属于哪种情况的表现形式。选项A教育机智是指教师在教育教学过程中，能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地做出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。“因势利导、随机应变、对症下药、掌握教育时机和分寸”正体现了教师在面对各种教育情境时能够灵活应对、妥善处理，符合教育机智的表现形式，所以选项A正确。选项B教育能力是指教师完成一定的教育教学活动的本领，它表现在教育活动中教师对教育教学的原则、方法、内容的掌握和运用的熟练程度以及对教育教学过程的调节和控制水平等，其概念较为宽泛，题干所描述的内容不能直接等同于教育能力，所以选项B错误。选项C教育效果是指教育行为对受教育者的知识、技能、思想、品德等方面所产生的实际影响和结果，而题干强调的是教师在教育过程中的行为方式和能力，并非教育产生的结果，所以选项C错误。选项D教育策略是指教师为实现教育目标、完成教育任务而采取的一系列具体的教育方法和措施的总和，它更侧重于对教育活动的规划和设计，而题干突出的是教师在具体教育情境中的灵活应对能力，并非教育策略的体现，所以选项D错误。综上，本题答案选A。

2、学习者为了提高学习的效果和效率，有目的地有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为（）。

A.学习计划

B.学习策略

C.学习方法

D.学习规律

【答案】：B

【解析】本题主要考查对学习相关概念的理解与区分。A选项，学习计划通常是指对学习活动在时间、内容等方面进行的具体安排，它更侧重于对学习进程的规划，比如规定在什么时间完成什么学习任务等，并非是一种有关学习过程的复杂方案，所以A选项不符合题意。B选项，学习策略是学习者为了提高学习的效果和效率，有目的地有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。这些策略包括认知策略、元认知策略和资源管理策略等多个方面，能够帮助学习者更有效地进行学习，故B选项正确。C选项，学习方法是指学习者在学习过程中采用的具体手段和方式，例如阅读法、笔记法等，它相对较为具体和单一，不像学习策略那样是一个综合性的复杂方案，所以C选项不正确。D选项，学习规律是指学习过程中客观存在的、不以人的意志为转移的本质联系和必然趋势，它是一种客观存在的规律，而不是学习者制定的方案，因此D选项也不符合要求。综上，本题答案选B。

3、从年级角度看，大学生心理健康状况最差的时期是（）。

A.大学一二年级

B.大学二三年级

C.大学三四年级

D.大学一四年级

【答案】：B

【解析】本题考查大学生不同年级阶段的心理健康状况相关知识。在大学生涯的不同阶段，面临的学习压力、社交压力、未来规划等情况各不相同，这些因素都会对大学生的心理健康状况产生影响。大学一二年级时，学生刚进入大学，正处于从高中到大学的过渡阶段，虽然会面临新的环境适应等问题，但相对而言整体的学业、就业等压力还未全面凸显，大部分学生还在享受大学生活的新鲜与自由，心理健康问题不至于达到最差的程度。大学二三年级则是较为特殊的时期。此时，课程难度明显增加，专业课程的学习压力增大，学生需要投入更多的精力去应对学业挑战。同时，社交关系也逐渐变得复杂，与同学、朋友之间的相处可能会出现各种问题。并且，这个阶段学生开始思考未来的方向，如考研、就业等，内心的焦虑和迷茫情绪会逐渐增多，多种压力叠加，使得这个阶段大学生的心理健康状况容易变差。大学三四年级时，对于有明确目标的学生来说，他们已经在为考研、就业等做好了一定的规划和准备，内心相对会更坚定。即便面临毕业和就业的压力，但因为有了前期的积累和准备，他们能够更从容地应对，所以心理健康状况相对较好。大学一四年级中，大学一年级前面已经分析过压力相对较小；四年级虽然面临毕业就业等问题，但此时学生大多有了一定的心理准备和应对能力，也并非心理健康状况最差的时期。综上，大学生心理健康状况最差的时期是大学二三年级，答案选B。

4、师生交往系统一般有集中型、松散型和（）三种典型方式。

A.单向型

B.外倾性

C.内倾性

D.温和型

【答案】：D

【解析】本题考查师生交往系统的典型方式。师生交往系统存在集中型、松散型等典型方式。选项A，单向型并不属于师生交往系统的典型方式之一；选项B，外倾性通常用于描述性格特点等，并非师生交往系统的典型方式；选项C，内倾性同样一般是描述性格特质，不是师生交往系统的典型方式；选项D，温和型是师生交往系统三种典型方式之一，符合题