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小动物过冬幼儿园科学大班教案

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班科学教材，章节为“小动物过冬”。详细内容包括：了解小动物们过冬的方式，如鸟类飞往温暖的地方、小松鼠储存食物、小熊冬眠等；学习动物适应寒冷环境的能力；探讨人与自然和谐共生的重要性。

二、教学目标

1.让学生了解不同小动物过冬的方式，培养观察和思考能力。

2.培养学生关爱动物、珍惜大自然的情感。

3.引导学生学会合作、分享，培养团队精神。

三、教学难点与重点

重点：掌握小动物过冬的方式。

难点：理解人与自然和谐共生的概念。

四、教具与学具准备

教具：图片、视频、课件等。

学具：画纸、彩笔、手工材料等。

五、教学过程

1.实践情景引入：讲述一个关于小动物过冬的故事，引发学生兴趣。

2.观察与思考：展示图片和视频，让学生观察小动物过冬的方式，引导学生思考动物适应寒冷环境的能力。

3.小组讨论：学生分成小组，讨论人与自然和谐共生的意义，鼓励分享自己的观点。

4.手工制作：学生动手制作小动物过冬的手工作品，培养动手能力和创造力。

六、板书设计

板书内容：小动物过冬的方式；人与自然和谐共生。

七、作业设计

1.画一画你最喜欢的小动物过冬的方式。

2.写一写你对于人与自然和谐共生的理解。

八、课后反思及拓展延伸

本节课学生积极参与，对小动物过冬的方式有了更深入的了解。在手工制作环节，学生发挥想象力，创作出丰富多彩的作品。通过本节课，学生认识到了人与自然和谐共生的重要性，树立了关爱动物、珍惜大自然的意识。

在今后的教学中，可以引导学生进一步探讨其他动物的过冬方式，如昆虫、鱼类等，让学生了解更多关于动物的生存智慧。同时，加强课堂互动，让学生在探讨人与自然关系的过程中，提高自己的思考和表达能力。

重点和难点解析

一、观察与思考环节的细节补充

在观察与思考环节，教师展示了多种小动物过冬的图片和视频，包括鸟类飞往温暖的地方、小松鼠储存食物、小熊冬眠等。这一环节的设计旨在让学生通过观察，了解不同小动物的过冬方式。在展示过程中，教师引导学生关注动物适应寒冷环境的能力，如鸟类迁徙、松鼠储存食物等。

教师还可以加入一些关于动物过冬的趣味知识，如北极熊如何在寒冷的北极生存、海豹如何利用脂肪层保暖等。这样既能增加学生的兴趣，又能拓宽他们的知识视野。

二、小组讨论环节的细节补充

在小组讨论环节，学生分成小组，讨论人与自然和谐共生的意义。这一环节的设计旨在培养学生的合作意识和团队精神。在讨论过程中，教师引导学生关注人类活动对动物生存环境的影响，如过度捕猎、森林砍伐等。

为了使讨论更加深入，教师可以提供一些真实案例，如某地区由于人类活动导致动物栖息地破坏，从而使动物生存受到威胁。通过案例分析，让学生认识到人与自然和谐共生的重要性，激发他们保护动物、珍惜大自然的情感。

三、手工制作环节的细节补充

在手工制作环节，学生动手制作小动物过冬的手工作品。这一环节的设计旨在培养学生的动手能力和创造力。在制作过程中，教师引导学生发挥想象力，创作出丰富多彩的作品。

为了提高学生的参与度，教师可以设置一个评选环节，如“最佳创意奖”、“最佳制作奖”等。这样既能激发学生的创作热情，又能增加课堂的趣味性。

五、板书设计的细节补充

板书是课堂教学的重要辅助工具，教师在板书设计时，可以突出小动物过冬的方式和人与自然和谐共生的概念。例如，板书可以分为两个部分，一部分是关于小动物过冬的方式，另一部分是关于人与自然和谐共生的意义。

在板书设计中，教师可以使用简洁明了的词语和图示，以便学生一目了然地了解所学内容。同时，板书设计要注重美观性和艺术性，使学生在欣赏的同时，加深对知识的理解。

六、作业设计的细节补充

作业是课堂教学的延伸，教师在设计作业时，要注重作业的趣味性和实践性。例如，让学生画一画自己最喜欢的小动物过冬的方式，这样既能培养学生的动手能力，又能巩固所学知识。

教师还可以布置一些思考性的作业，如让学生写一写对于人与自然和谐共生的理解。通过作业的完成，让学生进一步深化对课堂内容的理解和感悟。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、活泼的语言，结合适当的语调和语气，吸引学生的注意力。在讲述小动物过冬的故事时，可以通过模仿动物的叫声，增加课堂的趣味性。

2.时间分配：本节课的时间分配应充分考虑各个环节的时长，确保学生有足够的时间进行观察、讨论和制作。例如，观察与思考环节可以设置为10分钟，小组讨论环节可以设置为15分钟，手工制作环节可以设置为20分钟等。

3.课堂提问：在教学过程中，教师应善于引导学生思考，通过提问激发学生的求知欲。例如，在观察与思考环节，可以提问学生：“这些小动物为什么选择这样的方式过冬？”、“你认为哪种方式最有趣？”等。

4.情景导入：在课程开始时，教师可以通过讲